语言出现障碍
孩子学说话有2个条件，一是有说话的愿望，二是能够接受足够多的语言信息，当这两个条件不具备的时候，孩子就会沉默起来。
缺乏说话的愿望
如果家长对孩子的照顾太周到，什么都替孩子想着，当孩子想要某个东西的时候还没开口家长就反应过来递给他，久而久之，孩子就会认为说不说话都能达到目的，时间一长孩子就不愿意表达自己的意愿了。
未能接受足够的语言信息
父母很少带孩子出门与外界接触，孩子与其他小朋友没有来往，缺乏述说和倾听的对象，未能接受到足够的语言信息，当然让孩子觉得无话可说了。
社会适应困难
有些孩子在家在亲人面前话很多，可是到了幼儿园面对众多的小朋友去缄默起来，这是因为孩子的心理和精神因素在影响，实质是孩子出现了社会适应困难，而非语言本身出现障碍。当孩子在意个陌生的环境中未能获得足够的安全感和自信心时很容易出现这种现象。
家长的策略
如果宝宝在家或比较熟悉的场合说话正常，家长就不要太担心孩子的语言发育问题。家长过于心急，强迫孩子说话，反而造成孩子更加紧张，越说越结巴。家长应该经常与老师沟通，看看孩子究竟是什么原因而不愿说话，找到原因后在针对性的寻找解决的办法。
让孩子回答快乐的问题
面对不善言谈的孩子，家长总是通过问问题的方式引导孩子开口说话，如果通常问一些让人沮丧的问题，孩子就越会沉默，例如妈妈总是问：“你今天哭了吗？”“今天老师惩罚你了吗？”这种问题只会让孩子想办法躲开。而多和孩子多沟通快乐的事，就会调动孩子说话积极性，如果再加上一些鼓励和表扬，孩子的表达欲望就会更强烈。
角色扮演游戏
学龄前的幼儿都有表演的欲望，喜欢玩“过家家”之类的游戏，家长可以根据孩子的特点设计一些角色游戏，让孩子的“表演”带动“表达”的欲望。
孩子扮演小主人，家长扮演前来拜访的客人，让孩子负责接待客人。
孩子扮演节目主持人，报幕并表演节目。
扮演火车乘务员，为乘客服务。
扮演售货员向顾客推荐商品并销售。
不同的角色游戏让孩子了解不同场合的语言表述方式，在这种轻松的游戏中，孩子可以很快掌握说话的基本技巧，从而提高语言能力。家长要注意，孩子的语言发展还不成熟，常会出现用词不准或语法错误的情况，家长不要急于去纠正，会打击孩子的积极性。
