兴趣，是对事物喜好的情绪。学习兴趣是对学习喜好的情绪。学习兴趣能最大限度地调动学习的主动性和自觉性，发挥潜在智力的作用，保证学生取得优异的学习成绩。往往有这种情况，学生对哪门功课感兴趣，哪门功课的成绩就好，最感兴趣的功课则成绩最好。
小学生的主要任务是学习，要想学得好，首先得对学习有兴趣。兴趣是学习入门的向导。有了学习的兴趣，放有了学习的主动性和积极性，就会千方百计地动脑筋想办法，学习就能搞得好。如果缺乏兴趣，就没有学习的主动性和积极性，就不会动脑筋想办法，学习当然不会好。同龄人，同样的智力，同样的老师如果学习兴趣不同，学习成绩肯定不一样。所认，培养小学生的学习兴趣，是十分重要的。
小学生的学习兴趣是变化的。一、二年级的学生，由于还没有完全脱离幼儿时期的特点，所以学习内容喜欢多样化。如果一个上午既有识宇、念课文，又有写字、体育，他们就高兴，就有兴趣，反之，一上午只上一门课，他们会感到十分厌烦。这个时期的孩子，喜欢几个人凑在一起做作业，温习功课，不喜欢一个人单独学习。他们喜欢形象生动的、看得见摸得着的东西，而不喜欢抽象的、纯文字性的东西，这与他们的思维能力和方法有关。一般说，一、二年级的学生对语文有兴趣，对数学则兴趣不大。
到了三年级，情况就开始发生变化。在学习的内容上，由喜欢简单的到喜欢比较复杂的，由喜欢形象到喜欢比较抽象的。如过去对数学不感兴趣，现在开始有了兴趣。学习方式也有变化，如由喜欢几个人在一起学习，变为喜欢单独学习。宁愿默写，不愿抄书，宁愿做应用题，不愿做式子题等等。所有这些变化，说明他们的抽象思维能力有了提高。
