如何培养孩子的语言能力？
当孩子的年龄，可以用语言比较清楚的表达意思以后，父母们就要注意日常和他说话的方式，增加让孩子表达的机会，促进大脑语言能力的发育。
1、开放式！少用Yes和No来回答的问题
问句通常有两种：一般疑问句和特殊疑问句。
一般疑问句是用Yes和No来回答的问题，而特殊疑问句根据问题具体回答。比如以Who(谁)、Why(为什么)、What(什么)、When(什么时间)、Where(什么地点)和How(怎么样)开头的6种问题。
举个例子来说，孩子从幼儿园回来，你问他“今天的饭好吃不好吃？”你得到的答案很可能就是“好吃”和“不好吃”的其中一个，孩子很可能就不再给你提供更多的内容了。但是如果你问他“今天的菜哪个最好吃？”或者“你们幼儿园里的菜哪个最好吃？为什么？”孩子就要不得不好好回想和考虑以后再回答你的问题了。
由于回答很可能是多种多样的，所以叫做开放型问题。向孩子问开放型的问题，可以促进他的思考能力和表达能力，而且由于回答是自由的，所以可以引出孩子独自的个性与特点。
带孩子看电影或表演时，可以根据他的年龄问他一些具体的问题，让孩子从小养成思考的习惯，以及用语言来表达他独自的个性和观点，但要注意你的问题不应该让孩子感觉烦躁。
2、增加让孩子表达的机会
让孩子多听多看多说，绝对不要事事代替孩子来表达。前些日子看到国内有一个孩子开口很迟，直到两岁多了还只会说很少的单词，最后分析原因为照顾他的爷爷奶奶无论孩子有什么要求，没等到孩子张口，他们就心领神会的给办到了。孩子由于不需要开口就能有求必应，语言能力的发展就延迟了。
3、 反问孩子的意见引导他自己得出结论
孩子脑子里的想法不受约束，自由自在，有时候也来挑战常理和规则。在孩子年龄幼小理解力和判断力都还很差的时候，直接明确的告诉他什么可以做，什么不可以做，不必对所有的事情都做解释。
到孩子三岁左右具有一定的判断能力以后，除了该对孩子说“不”的时候坚决的说不，还要解释和让他明白理由。
到了四、五岁有了更进一步的思考和判断能力以后，对孩子直接命令的次数就会少很多。听到他有一个奇怪甚至不合常理的想法，一开始就说“不”，你可能会得到两种结果：乖孩子听话但是不喜欢自己思考；有主见的孩子不听话和你对着干，或者避免直接发生冲突但是偷着做。遇到孩子问问题，避免直接命令而是通过正确的引导，让孩子自己通过思考做出结论的话，他就不会凡事都来征求你的意见，也不会在不能请示父母的时候轻易做出鲁莽的事情。
很多问题其实孩子不是完全不知道答案，但是他们由于不愿意接受就来向父母倾诉和抱怨。如果家长上来就否定他的想法，会堵住孩子的思考过程甚至激起他的反感。最好的方法就是接受他的问题以及抱怨，引导他独自思考得出正确或者有个性的结论。这样一能锻炼他的大脑，二能让他自己说服自己做出最正确的行动。
