7月2日，由人人都是产品经理主办的woshiPM活动在武汉圆满结束。这不是武汉举办的第一场woshiPM线下活动，也不是第一次用黑客马拉松的策略做产品；相比于前几次的华山论剑，这次的活动更加有规模，也更加流程化、完整化、成熟化。
因活动场地和规模等多方面的考量，我们最终只组织了三十余人参加了本次线下活动。在此，对提供场地的武汉氪空间的组织者们表示感谢，对报名参加的同学们表示感谢，也对未能参与的同学表示抱歉，欢迎你们继续关注武汉接下来的活动，期待武汉PM团体越来越壮大，越来越好。
woshiPM训练营是人人都是产品经理专为互联网从业者提供的线下交流平台。本期训练营是武汉第一期产品马拉松线下活动，将“黑客马拉松”的思维模式引入产品设计中，与业内优秀的产品经理、技术、运营、商务等人员一起探讨研究，将这种新颖的产品设计方法介绍给致力于打造优秀产品的同行们。
“黑客马拉松”源自技术宅们的合作编程活动，以头脑风暴的形式发散产品的可能性，通过分类筛选出产品的方向和概念，最后确定产品方案的产品设计方法。
本期训练营中，现场分为六组，分别称作“NO.1”、“233”，“我们说的都队”“6个溜”，“全栈五人行”，“free style”等六个团队。每组5-6个人，分别抽取一个题目，以标题展开，涉及具体的解决方案。
此次活动每个团队抽取的题目分别为：
如何解决共享单车的维修维护？
如何解决临期商品的销售？
如何解决大学生毕业求职问题？
如何搭建一个县城、村镇社群社交圈？
怎样解决海淘平台卖假货？
VR如何解决K12在线教育问题？
训练营大体上分为：问题拆解、头脑风暴、卡片分类、方案设计和方案展示等几个阶段，有比较严格的流程和规则。
各组同学拿到题目后，首先从5W1H（what、where、when、who、why、how）的角度的角度对问题进行拆解，比如“如何解决临期商品的销售”等等；然后针对拆解的问题进行头脑风暴，3分钟内写3个解决方案，然后传给下一个同学——此阶段不要讨论；经过3-4轮的传递基本已经差不多了。
然后迅速进入分类环节，把所有的方案组织起来分门别类，比如“MAX”组分了3类：工具类、社交类和个人类，不同的类别取决于思考问题的不同角度。分类之后需要选择其中1类深入的分析并进行方案设计，当然在做方案之前，必须明确目标用户的特征和需求，你要提供的功能以及你该如何设计等。
最后是各组展示分享方案的时间，此阶段引起了现场同学的激烈讨论。
“NO.1”组——如何解决临期商品的销售？
NO.1组抽取的题目如何解决临期商品的销售，虽然这个题目相对其他的不出彩，但是这不是关键，丝毫不影响我们小伙伴的心情。
NO.1小组头脑风暴围绕5W进行问题拆解。基于大家之前并不认识，行业背景也有差异，在集中讨论环节发现：即便同为PM但是思考问题的方式和维度与工作背景息息相关的，不在乎谁的方案提议更高一筹，在乎原来还可以这么想。
NO.1小组是最后一组发言，由组内小鲜肉余中上去路演，小伙子发言简短但精彩，分享他的总结，个性但不自我——“我们组的路演完毕，但我不接受提问，这没有意义，有意义的是围绕题目讨论的整个思想碰撞的过程，但最终的方案不可能完美，也没有完美，别企图说服我，我也不想说服你”
他们不仅是NO.1，也是最服从组织安排的一组，活动完毕后迅速勾搭成群——火锅走起！不要太羡慕嫉妒恨，欢迎有志PM踊跃勾搭骚扰！
“233”组——如何解决大学生毕业求职问题？
1.大学生毕业求职存在哪些问题：
无法获得足够的招聘信息
无法判别哪些工作适合自己
不知道怎样去编写简历
无法在面试的过程中展示自己的长处
一份工作也找不到，甚至一个面试机会都得不到
迷茫，不知道是找工作还是继续深造
2. 怎样去解决这些问题？
目前很多人做的事情有：
疯狂搜集各类招聘信息，参加各种宣讲会
寻找各种岗位的简历模板，疯狂套用，包装自己
参加各类面试培训
广发简历
可问题的根源是：
大学生在大学生涯没有清晰的职业规划，甚至荒废了整个大学生涯！
招聘季不过是对大学生涯的一次实战考验而已！
必须从根源上来解决，让大学生在大学期间逐渐明确自己的职业发展方向！
产品定位：大学生职业生涯的规划师
功能逻辑：
求职前：
大学生学习生涯的规划培训，逐步建立起清晰的职业发展方向；
针对职业发展技能要求，进行学习计划的指导；
求职中：
针对大学生的招聘讯息汇总，根据大学生的职业发展方向进行精准匹配；
结合大学生特点进行简历、面试等相关的培训；
意向企业信息的深入了解，帮助联络校友、朋友进行咨询；
求职后：
大学生校友职场人脉扩展；
职业发展跟踪评级；
产品运营：
培训机构合作，组织校园职业规划师队伍；
与企业合作，充分分析企业用人要求；
校园合作，组织各类培训讲座、技能大赛等；
盈利方式：
人才资料库，对于大学生的个人能力和特点长期跟踪，数据充足；
大学生咨询服务收费；
流量变现；
“我们说的都队”组——如何搭建一个县城、村镇社群社交圈？
这组的组员来自华科大二的学生小A、立志做大数据分析、机器学习的小B、由UI转做产品经理的小C和为了爱情奔赴武汉的美女小D，当然还有老E。由于都是年轻人，很快就混熟了。
活动只有半天，但是安排得紧凑有序。我们在一起为了“如何搭建一个县城、村镇社群社交圈”用尽毕生所学，煞费苦心，就好像我们真的是在做一个产品，切实解决县城、村镇的社交痛点。大家常常为目标用户、是什么、为什么、怎么做争论得不可开交。时间刷刷地流过，而我们却浑然不知。直到主持人说，要路演的时候，我们才发现，我们的方案还没有成型。不过，幸亏我们队有机智能干的小A，立马拿出笔记本，三下五除二的做出了简洁美观的PPT。在路演时，思路清楚、表达流畅的阐述了我们的解决方案，得到了全场小伙伴的好评。
短短的半天时间，大家由陌生人变成了统一战线的战友，看到了对方的闪亮点，离别时显得有点依依不舍。通过此类活动，深深感觉到传统行业与互联网行业的巨大差异，也学到了互联网产品规划的运营的套路，也感觉到现在年轻一代思维活跃、创意无限，很期待再次参加此类活动。
“6个溜”组——怎样解决海淘平台卖假货？
这个问题离生活很近，近到大家对海淘平台的定位都很相近。尽管没有交流，大家还是默契地将题目分解为怎样控制海淘平台上第三方卖家卖假货。
（当然这里头脑风暴中还是提现了思维的局限性，大家都写出了类似的或是重复的问题，没有出现超乎常识的观念。）
待到讨论方案时，组员们一致性地认为控制假货利润空间，协助消费者对假货的维权是有效的方向，与是我们并没有在寻找方案方向上耗费很多时间，只是在归纳出的三个点上，将方案如何具体化。
在路演的时候，相比于其他组，我们做得较好的地方是在一开始就明确定位了方案针对的对象（消费者的定位）。也许是这个定位获得了在坐“投资者”的认同，获得了全场最高的投资额。
“free style”组——VR如何解决K12在线教育问题？
第一阶段：什么是VR？虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
第二阶段：K12教育的关键点，枯燥、难度大、互动弱。
第三阶段：VR解决的教育问题：
优势劣势：
教育前景：
活动虽然已经结束，但通过此次活动可以更清晰的理解产品从0到1的流程。想法和创意对一个产品非常重要，着眼于现实分析实施的可行性也不可或缺，还有很重要的就是如何展示你的想法，用你的数据，你的分析，你的产品去打动别人，给你的产品做投资。
