不教造句
(61) 匡扶社会正气,不教之教、无言之诏的道德约束必不可少,同时,也离不开活生生的宣传渗透和榜样的感染带动。
(62) 他不讳言,提出“二次罢免”的用意只是先“示警”,成功机会不大,但可避免直接提“倒阁”案而落人“不教而杀”的口实。
(63) 如今“生而不养”时有发生,“养而不教”屡见不鲜。
(64) ,屈民于法,不教而诛,惟恐苛虐稍有疏漏。
(65) 休要胡说,掌门乃是一派之主,行事非你我能够猜臆!云天河:……不教就不教,我上山只是想学御剑,对其他的也不稀罕。
(66) 文章认为,台大院长林芳郁“不会让社会大众失望”的承诺,虽让台大人的背脊重新挺直,但在台大重振百年声誉的同时,院方也面临“不教而杀”的质疑。
(67) 楚姑娘,你不要怕,本差没有别的意思,就是想把事情问清楚,也好让韦先生心服口服,总不能不教而诛吧?大家说呢?
(68) 这样一来,学生在这样的文化环境里生活,自然达到一种不教之教的潜移默化,感恩意识得以滋润,文明素养得以提升。
(69) 不知者不为过……阳哥你也看古文看得多,总该知道‘不教而诛。
(70) 曾经,张彩青也想过放弃,可每年秋季村里的人出去打工前都要找她问问是否还要教下去,把孩子交给她心里放心,如果不教,就只能把孩子托付给亲戚。
(71) 爆他料的议员同事也替他不平,政府并未提供管道让参选人了解捐款企业经营状况,“现在要我们吐出捐款,有点不教而杀”。
(72) “养不教,父之过”,“不教而杀谓之虐”,也是不负责任的表现。
(73) 谁料旁观饶冷眼,不教抱璞泣荆人。
(74) 在叶威死后,曦宁兵败如山倒,失去了半壁江山,所以有志之士无不悲叹道:“但使曦宁战将在,不教金马过江东。
(75) 正所谓“不教而杀谓之虐”,不经教化便加以杀戮便叫做虐,而“法治”的宣传,正是法的全民教化、也正是礼的精神体现。
(76) 管你看到没有看到,反正就是不教,就吴蓉这恣睢的性格,要是教上几手,在学校非要闹出事情来。
(77) 赤脚老怪拍手兴奋地说,“我把你带出来这就对了,你哥哥不教你,我来教你。
(78) 肯定不教了,我豁出来就行了,不能让孩子再干这个!
(79) 中国社会管理不是没有良好传统的,儒家就把有序化管理建立在教化的基础上,提出了著名的“庶、富、教”理论,反对“不教而杀”的野蛮管理行为。不教造句 	
(80) “不教而杀谓之虐,不戒视成谓之暴”。
(81) 酷爱诗以言志的国家能源局前任局长张国宝在酒泉千万千瓦风电基地开工仪式后,曾如此形容酒泉之风——“风,不教狂飙度玉门。
(82) 将军之心,某岂不知,然奸徒不死,反中其害,岂不教亲者痛,仇者快也!
(83) 另外南怀瑾大师对这个话的解释是这样的,他说这个话的意思是凡是能够反省自己,检束自己而且又有上进心的人,我从来没有不教的。
(84) (在《三国演义》和《说岳全传》流行以后)“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”。
(85) 我们家的轻功很厉害的,我爹只所以叫‘过江龙’除了水性,就是轻功非常了得,很多人想学我还不教呢。
(86) 西门豹心硬手快,不怒自威,把三老、大巫妪一杀,形势扭转得立竿见影,有法家色彩,于是遭到后代腐儒的诋毁,说他没有以思想教育为主,不教而诛,是不仁啊。
(87) 那你怎么不教我在这种问题上如何应对?反而舍本求末,搞什么艺术比赛。
(88) 起初,竹庭阁里也有几个弟子,但洛熊生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢,时而关怀备至,最关键的是他老人家什么都不教,把弟子当成仆人用。
(89) “四恶”之首叫作“不教而杀谓之虐”(不先施教育就惩罚,这叫残暴)。
(90) 有时间回来的话,让飞雪和小丫带路,把你拉出来,亲手教姐照相技术,不教都不行,非教不可!不用他们,我单刀赴会。
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