讲的造句
（91）不去讲，不试探，不追究，就不会尴尬，不需要直面现实。而不敢去讲的原因，才是她幻灭和清醒的理由。
（92）他上课时常胡思乱想，没听进老师讲的课，所以一问三不知。
（93）他讲的鬼故事生动形象，害的听他故事的人都会不寒而栗。
（94）这故事讲的是古代一位书生，路遇恶霸强抢民女，便仗义拔刀相助，用计惩罚了那个恶霸。
（95）爱是最美丽的语言，真心懂战士爱战士，战士才喜欢听你讲的道理。
（96）今天要讲的内容很多，举其荦荦大者，主要有这么几点……
（97）我们这里所讲的思维变革，主要是指因受纳米技术的巨大冲击和启迪，在对事物的结构、性质、功能及关系进行考察和研究时，应当要更加细致入微，明察秋毫。
（98）老师讲的故事引人入胜。简单明了!
（99）但是来听讲的,只有几个学生!而且他们也是醉翁之意不在酒,还不是借此出来看看夜市罢了!
（100）妈妈讲的故事精彩分层，我太入迷了，真是引人入胜呀！
（101）下课后,我仔细体味老师讲的那句关于人生哲理的话,觉得的确意味深长。
（102）世界很颠倒，都认为师父讲的规矩道理是比较难接受，师父讲真话却忠言逆耳，认为师父管太紧受不了！
（103）他在每次谈判会议上所讲的话都是千篇一律，好象一张留声机片。
（104）他前后几场演讲的内容大同小异，听来乏味。
（105）今天班级开了一个故事会，大家轮流上台讲故事，全班就属班长讲得好，讲的绘声绘色，大家频频为他鼓掌！
（106）刚才他讲的那个故事,惊险极了,令人毛骨悚然。
（107）在这里，马克思恩格斯主要讲的虽是城乡之间的对立何时开始的问题，但透过字里行间，我们不难看出，民族也正是随着城乡之间的对立而逐渐形成起来，随着野蛮时代向文明时代的过渡，随着部落制度向国家的过渡逐渐发展起来的。
（108）如果真正掌握了这一课老师讲的内容,那么你就能举一反三,触类旁通。
（109）大概每个人都得在临死前，因为再没有可以失去的，在生命最后的时刻才活在当下，讲出最想讲的，最敢讲的。
（110）有人告诉我：2012年世界要毁灭，我听了信以为真，后来才知道这是一部电影讲的故事。
（111）这个恐吓似乎傻得厉害，而且他在讲的时候还伴以激烈的手势，还有他这些疯狂的耸人听闻的话，这一切都使她感到生活比以往显得更逼真了。
（112）刘老师讲的课非常生动，扣人心弦。
（113）老师讲的这些话，一言以蔽之，就是让我们端正学习态度，刻苦学习。
（114）今天所讲的，只是我的一孔之见，仅供参考。
（115）对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收.
（116）爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
（117）人是一种善忘、残忍、被动、懒惰的动物。也许我这样批评很尖酸刻薄，不过我讲的这几个名词都是针对我自己。
（118）如果将人看作一棵树，学习力就是树的根，也就是人的生命之根。我们评价一个人在本质上是否具有竞争力，不是看这个人在学校时的成绩好坏，也不是看他的学历有多高，而是要看这个人有多强的学习力。这是哈佛大学校长讲的树根理论。
（119）他讲的这些道理都是老生常谈,不听也罢!
（120）老师：大家要向小明学习，录下老师的课，回家晚上方便复习。小明：不是，我最近失眠，一听您讲的课，我就很快睡着了……
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