明史
原文：
张以宁，字志道，古田人。父一清，元福建、江西行省参知政事。以宁年八岁或讼其伯父县系狱以宁诣县伸理尹异之命赋《琴堂试》立就伯父得释以宁用是知名。秦定中，以《春秋）举进士，由黄岩判官进六合尹，做事免官，滞留江、淮者十年。顺帝征为国子助教，累至翰林侍读学士，知制诰。在朝宿儒虞集、欧阳元、掲傒斯、黄溍之属相继物故，以宁有俊才，博学强记，擅名于时，人呼小张学士。明师取元都，与危素等皆赴京，奏对称旨，复授待讲学士，特被宠遇。帝尝登钟山，以宁与朱升、秦裕伯等扈从拥翠亭，给笔札赋诗。洪武二年秋，奉使安南，封其主陈日煃为国王，御制诗一章遗之。甫抵境，而日煃卒，国人乞以印诏授其世子：以宁不听，留居洱江上，谕世子告哀于朝、且请袭爵。既得令，俟后使者林唐臣至，然后入境将事。事域，教世子服三年丧，令其国人效中国行顿首稽首礼。天子闻而嘉之，赐玺书，比诸陆贾、马援，再赐御制诗八章。及还，道卒，诏有司归其柩，所在致祭。以宁为人洁清，不营财产，奉使往还，补被外无他物。本以《春秋》致高第，故所学尤专《春秋》，多所自得，撰《胡传辨疑》最州博，惟《春王正月考》未就，寓安南逾半岁，始卒业。元故官来京者，素及以宁名尤重。素长于史，以宁长于经。素宋、元史藁俱失传，而以宁《春秋》学遂行。门人石光霁，字仲濂，泰州入，读书五行俱下。洪武十三年以明经举，授国子学正，进博士，作《春秋钩玄》，能传以宁之学。
（选自《明史·文苑一》，有删改）
译文：
张以宇・字志道，古田人。父亲张一清.元代为福建、江西行省参知政事。以宇八岁时，有人指控其伯父，县衙将其伯父逮捕下狱、以宁到县衙去讲理。知县认为此孩童非凡，命他赋《琴堂诗》，他秉笔立就，伯父得以释放，以宁由此闻名。元泰定年间，他以通《春秋》而举进士，由黄岩判官而晋升为六合府尹，因某事犯法而免官，滞留江、淮十年之久。元顺帝征他为国子助教，官至翰林侍读学士、知制造。在朝中，一些博学老成的儒土如虞集、欧阳元、揭傒斯、黄溍这些人，相继去世，张以宁有奇才，博学强记，在当时拥有声名，人称作“小张学士”。明军占据元朝京都北京，以宁与危素都被召到明都南京，对皇帝的询问都做了满意的回答，再次被授于侍讲学士，特别受到宠遇。太祖曾登钟山，以宁与朱升、秦裕伯等人随从登上拥翠亭，皇帝给他们纸笔命他们赋诗。洪武二年（1369）秋，以宁奉旨出使安南，封其主陈日煃为国王，临行时，太祖题诗一首送行。他刚入安南境，陈日煃死，安南人请求将皇帝诏书授其嫡长子，以宁不肯，在洱江留居，告谕王子去向朝廷告哀，请求承袭王爵。以宁得朝廷之命，等待后派的使者林唐臣到后再入安南境办事。事情完毕后，他在安南教王子服丧三年，令安南人仿效中原行叩拜礼。太祖闻知，嘉奖以宁，易诏书，把他比作陆贾、马援，又赐御制诗八章。后逝于回国途中，诏令地方官府送灵柩归其故乡，沿途州县都要祭尊。以宁为人洁净无瑕，不营财产，奉使安南往返，除衣被行装外，别无他物。他本是以《春秋》中进土，故所学尤专于《春秋》，受益颇多，撰著的《胡传辨疑》最为学识广博，只是《春王正月考》未著完，寓居安南超过半年，才最终完成。元朝故官来京人士中，危素与张以宇的名声最大。素长于文，以宁长于经。素所撰宋、元史稿都已失传，但以宁关于《春秋》的著作流行于世。他的弟子石光霁，字仲濂，泰州人，读书一目五行。洪武十三年通过明经考试中举，授予国子学正，进为博士，著作《春秋钩玄》，能传承张以宁的学术。
相关练习：
明史
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
张以宁，字志道，古田人。父一清，元福建、江西行省参知政事。以宁年八岁或讼其伯父县系狱以宁诣县伸理尹异之命赋《琴堂试》立就伯父得释以宁用是知名。秦定中，以《春秋）举进士，由黄岩判官进六合尹，做事免官，滞留江、淮者十年。顺帝征为国子助教，累至翰林侍读学士，知制诰。在朝宿儒虞集、欧阳元、掲傒斯、黄溍之属相继物故，以宁有俊才，博学强记，擅名于时，人呼小张学士。明师取元都，与危素等皆赴京，奏对称旨，复授待讲学士，特被宠遇。帝尝登钟山，以宁与朱升、秦裕伯等扈从拥翠亭，给笔札赋诗。洪武二年秋，奉使安南，封其主陈日煃为国王，御制诗一章遗之。甫抵境，而日煃卒，国人乞以印诏授其世子：以宁不听，留居洱江上，谕世子告哀于朝、且请袭爵。既得令，俟后使者林唐臣至，然后入境将事。事域，教世子服三年丧，令其国人效中国行顿首稽首礼。天子闻而嘉之，赐玺书，比诸陆贾、马援，再赐御制诗八章。及还，道卒，诏有司归其柩，所在致祭。以宁为人洁清，不营财产，奉使往还，补被外无他物。本以《春秋》致高第，故所学尤专《春秋》，多所自得，撰《胡传辨疑》最州博，惟《春王正月考》未就，寓安南逾半岁，始卒业。元故官来京者，素及以宁名尤重。素长于史，以宁长于经。素宋、元史藁俱失传，而以宁《春秋》学遂行。门人石光霁，字仲濂，泰州入，读书五行俱下。洪武十三年以明经举，授国子学正，进博士，作《春秋钩玄》，能传以宁之学。
（选自《明史·文苑一》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A.以宁年八岁或讼其伯父/于县系狱/以宁诣县/伸理/尹异之命/赋《琴堂诗》立就/伯父得释/以宁用是知名。
B.以宁年八岁/或讼其伯父于县系狱/以宁诸县伸理/尹异之/命赋《琴堂诗》/立就/伯父得释/以宁用是知名。
C.以宁年八岁或讼/其伯父于县系狱以宁/诣县伸理/尹异之/命赋《琴堂诗》/立就/伯父得释以宁/用是知名。
D.以宁年八岁或讼其伯父于县/系狱/以宁诣县伸理/尹异之命/赋《琴堂诗》立就/伯父得释/以宁用是/知名。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.知制诰，中国古代官职名，明代輸林学士或内阁学土兼此称。
B.洪武，中国明朝第一个年号，当时在位皇帝为明朝开国皇帝明太祖朱元璋。
C.稽首，指古代汉族跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，跪下并拱手至地，头也至地。
D.明经，是中国古代科举考试科目之一，以诗赋为主要考试内容。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.张以宁才学出众但仕途波折。元泰定年间，他以《春秋》举士，由黄岩判官而晋升为六合府尹，又因犯法而免职，十年滞留江、准间。
B.张以宁以见解不凡受到皇帝宠遇。明军占据元朝京都北京，他被召到南京，奏对符合皇帝的心意，被授侍讲学士，特受恩宠。
C.张以宁谨守法礼，受到太祖嘉奖。他在安南教王子服丧三年，
令安南人教化百姓，学习中原礼仪，向中原行叩拜礼，太祖听闻，特别嘉奖以宁。
D. 张以宁为人廉洁不贪，治学有成。他曾奉使安南往返，除衣被行装外，别无他物；专治《春秋》，有著作行世，并有弟子传其学。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）以宁有俊オ，博学强记，擅名于时、人呼小张学士（5分）
译文：
（2）撰《胡传辨疑》最辨博，惟《春王正月考》末就，寓安南逾半岁，始卒业。（5分）
译文 ：
答案：
10.B解析：“以宁年八岁，或讼其伯父于县系狱，以宁用是知名”。
11.D解析：“以诗赋为主要考试内容”错误，而是以经学为主要考试内容。
12.C解析：“学习中原礼仪，向中原行叩拜礼”错，原文是他在安南教王子服丧三年，令安南人仿效中原行叩拜礼。并非向中原行叩拜礼。
13.（1）张以宁有奇オ，博学强记，在当时拥有声名，人称作”小张学士”。
（2）撰著的《胡传辨疑》最为学识广博，只是《春王正月考）未著完，寓居安南超过半年，才最终完成。
参考译文
张以宇・字志道，古田人。父亲张一清.元代为福建、江西行省参知政事。以宇八岁时，有人指控其伯父，县衙将其伯父逮捕下狱、以宁到县衙去讲理。知县认为此孩童非凡，命他赋《琴堂诗》，他秉笔立就，伯父得以释放，以宁由此闻名。元泰定年间，他以通《春秋》而举进士，由黄岩判官而晋升为六合府尹，因某事犯法而免官，滞留江、淮十年之久。元顺帝征他为国子助教，官至翰林侍读学士、知制造。在朝中，一些博学老成的儒土如虞集、欧阳元、揭傒斯、黄溍这些人，相继去世，张以宁有奇才，博学强记，在当时拥有声名，人称作“小张学士”。明军占据元朝京都北京，以宁与危素都被召到明都南京，对皇帝的询问都做了满意的回答，再次被授于侍讲学士，特别受到宠遇。太祖曾登钟山，以宁与朱升、秦裕伯等人随从登上拥翠亭，皇帝给他们纸笔命他们赋诗。洪武二年（1369）秋，以宁奉旨出使安南，封其主陈日煃为国王，临行时，太祖题诗一首送行。他刚入安南境，陈日煃死，安南人请求将皇帝诏书授其嫡长子，以宁不肯，在洱江留居，告谕王子去向朝廷告哀，请求承袭王爵。以宁得朝廷之命，等待后派的使者林唐臣到后再入安南境办事。事情完毕后，他在安南教王子服丧三年，令安南人仿效中原行叩拜礼。太祖闻知，嘉奖以宁，易诏书，把他比作陆贾、马援，又赐御制诗八章。后逝于回国途中，诏令地方官府送灵柩归其故乡，沿途州县都要祭尊。以宁为人洁净无瑕，不营财产，奉使安南往返，除衣被行装外，别无他物。他本是以《春秋》中进土，故所学尤专于《春秋》，受益颇多，撰著的《胡传辨疑》最为学识广博，只是《春王正月考》未著完，寓居安南超过半年，才最终完成。元朝故官来京人士中，危素与张以宇的名声最大。素长于文，以宁长于经。素所撰宋、元史稿都已失传，但以宁关于《春秋》的著作流行于世。他的弟子石光霁，字仲濂，泰州人，读书一目五行。洪武十三年通过明经考试中举，授予国子学正，进为博士，著作《春秋钩玄》，能传承张以宁的学术。
