《窗边的小豆豆》中高桥君是怎样的人
《窗边的小豆豆》其中给我印象最深刻的要数《高桥君》了。小主人公小豆豆面对高桥君——一位新来的小学生，并且个子比正常人矮小很多却知书达理，很懂礼貌又有些不安的高桥君，小豆豆主动同他说话，带他参观自己的教室。在跑向教室的路上，高桥君表现出的努力拼搏的精神，深深打动了小豆豆。高桥君的一句：“我是从大阪来的”则勾起了小豆豆儿时的回忆，拉近了小主人公小豆豆和高桥君的距离，让高桥君成了小豆豆的好朋友。因为高桥君是从大阪来的，小豆豆对她很感兴趣，所以小豆豆一直围绕着到高桥君让他多讲一些大胆的事，孩子对某个事情有兴趣的时候自然而然就有一种魔力，每次我都说佳威能按时作业，对学 习产生兴趣，哎呀，我多希望他能，一个好的转变，那是对孩子的要求，其实父母应该做得更多，孩子天生就爱爬上爬下每次都在为多大的裤子膝盖上都是猫的动，要不就是脏兮兮的，一看那小孩全部是跪在地上，瞬间觉得其实所有的小孩都一样，我们指责太多，包容的太少。
这个故事使我明白：“面对比自己弱小的人，我们不是去嘲笑他(她)们，而是要主动上前帮助他(她)们、热情对待他(她)们、鼓励他(她)们;我们看一个人也是这样，不能只看外表，还要看他们的内心。”
窗边的小豆豆28高桥君
今天早晨，大家正在校园里又跑又跳的时候，校长对同学们说：“又有一位新伙伴来啦!高桥同学。他是一年级电车里的小朋友。怎么样，欢迎吗?”
豆豆和同学们都朝高桥同学望去。高桥同学脱掉帽子向大家鞠了个躬，小声地说：“你们好!”
虽说豆豆她们也是一年级学生，个头还都不高，可高桥同学明明是个男孩子，长的却特别矮，胳膊和腿也很短。拿着帽子的手也很小。不过肩膀却很壮实。高桥同学怯生生地在那里站着。豆豆对美代同学和朔子同学说：“咱们和他说说话吧!”
于是她们便朝高桥同学跟前凑去。当豆豆她们来到跟前时，高桥同学很亲热地笑了。豆豆她们紧跟着也咧开嘴笑了。高桥同学的眼珠滴溜溜地转着，那眼神好象要说什么似的。
“要看看电车教室吗?”豆豆以前辈般的语气说。
高桥同学把帽子往头上一扣，说：“嗯。”
豆豆想快点让他看到教室，使出最大力气跑上电车，站在门口就叫开了：“快请进吧!”
高桥同学急急忙忙地走着。然而却还在对面很远的地方。看上去高桥同学跑的步子很小，他一面紧赶慢赶地挪动双腿，一面说：“对不起啦!我马上就来……”
豆豆这时才发觉，和得过小儿麻痹症的泰明同学一样。拖着双腿，行动不便的高桥同学走到电车跟前是很艰难的。豆豆不再叫了，用两只眼瞧着高桥同学。高桥同学正全力以赴地朝豆豆这边跑来。豆豆这会儿明白了，即使自己不催他“快跑”，高桥同学也是急着往这边赶的。高桥同学的腿很短，而且是圈腿。老师和大人们都知道，高桥同学的身体不会再长高了。高桥同学发现豆豆正直盯盯地瞧着自己，两手一前一后地摆动着跑得更急了。一到教室门口便对豆豆说：“你真快呀!”
接下来又说：“我是从大阪来的。”
“大阪?”豆豆反问了一句，声音特别高。对于豆豆来说，大阪还只是一个幻想中的城市，是一个从未见过的城市。为什么这样说呢?因为妈妈正在上学的弟弟即豆豆的舅舅，每次到豆豆家里来，都要用两只手夹住豆豆的两腮和耳朵下边，硬把她整个身体都提起来，同时问道：“让你参观参观大阪。看见大阪了吗?”
这是大人们逗弄小孩子时常常采用的开玩笑的作法，然而豆豆却信以为真了，尽管脸皮上皱，眼角也向上吊着，耳朵还有些疼，但她还是拼命地眨着眼睛向远处眺望。每次都没有看到大阪。豆豆以为总有一次会看到的，所以只要那位舅舅一来，豆豆就央求道：“让我看看大阪吧?让我看看好吗?”
这样一来，对于豆豆来说，大阪便成了她从未见过的、向往中的城市。而眼前的高桥同学就是从大阪来的!于是她便说：“给讲讲大阪，好吗?”
高桥同学高兴得咧开嘴笑了。
“讲大阪吗?……”高桥同学口齿清楚，声音里好象带有一种大人的口气。这时上课的铃声响了。
豆豆说了声：“真遗憾!”
高桥同学背上的书包几乎把他那小小的躯体都遮盖住了，只见他一摇一晃地精神饱满地坐到了最前面的座位上。豆豆赶紧在他旁边坐下。在这种时候，这所学校可以自由选择座位的制度就显得意义宝贵了。而豆豆心里想的是：“要是和高桥同学分开坐，就太不应该了。”就这样，豆豆和高桥同学也成了好伙伴。
