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《成功没有捷径》读后感范文

《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书介绍了雷夫创造奇迹的秘诀。第56号教室的成功不只在于雷夫过硬的专业知识,更在于他的教育理念,那就是“教导学生终生受用的技巧,以及培养其人格和信念。”他的教育理念让我受益匪浅,诚然,教师不只是授业,更重要的还是育人。在雷夫的种种做法中,给我印象最深的是其对孩子进行金钱教育,“教室里有独有的经济制度,孩子们运用分类帐页学习记账、存钱、保持收支平衡,并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄,更体会父母赚取金钱的辛劳。”在高考的指挥棒下,金钱教育似乎不太重视,但是我觉得这非常有必要。

随着经济的发展,人们生活水平的不断提高,高中生的生活、学习条件越来越好。有部分学生花钱大手大脚,更有甚者不顾实际情况盲目攀比。尽管大部分学校实施学生统一穿校服,头发有统一的要求,禁止带首饰等措施,但是学生还是在其他方面攀比。比如他们会比鞋,比书包、比文具、比房子、比车等等。这势必会让学生陷入非理性的消费误区中,影响学生的心理健康,进而影响学生的学习情况。所以,家长和学校对学生学生攀比现象不能掉以轻心,任其发展,应加强对学生的正面引导,形成正确的消费观念。

一、攀比心理的危害

(一)扭曲学生的消费观和人生观。曾有一位学生,他家里不是很富裕,但是他看到别人有高档的游戏机和手机,他特别想拥有。但家里人经济不允许,起初他会向同学借来玩,可他非常想拥有一台,最后发展到偷别人的游戏机和手机,价值都是上千元的。从这个案例可以看出,这个学生不能通过正常的手段攀比,就采取极端的手段了,如果他一直这样偷下去,必定会成为一个危害社会的人,毕竟,在成长的道路上,你拥有的不是最好的,总有比你更好的,不可能得不到的都要去偷。

(二)分散学生的精力或荒废学业。有些学生的注意力大多用在别人用什么名牌货、奢侈品,盘算着怎样才能得到比别人更好的东西,还有多少时间用在学习上了。除此之外,学生攀比为了满足自己的物质上的虚荣心,其心态是浮躁的,浮躁的心态怎么会静下来读书呢?

(三)加重家庭的负担。学生是消费者,有些家庭不能承担过多的奢侈品、名牌货,但是为了满足孩子的要求,必定会省吃俭用。孩子的需要会越来越多、消费会越来越高,必定会给本不富裕的家庭带来负担。

(四)养成奢靡的生活作风,丢弃勤俭节约的传统美德。勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族传统美德,但很多学生都嗤之以鼻。他们为了装饰外表,掏空了父母的腰包,花钱大手大脚。等他们毕业后又怎样立足社会,自力更生,艰苦创业呢?在社会上打拼要靠自己的血汗,这样大手大脚地花钱,如果以后工作的待遇满足不了这种奢靡的生活作风,那么,难说不会成为“啃老族”。

二、攀比心理的成因

(一)主观上的原因:一是自尊心、虚荣心作祟,有的学生看到别人有,自己没有,觉得自己非常没有面子。他们攀比也是为了满足自己的虚荣心。二是从众心理作祟,学生生活在一个群体中,很容易受到同学的影响。在这个群体的内部中有较高的心理认同感、相似的价值观、共同的行为准则,同学之间互相影响。比如,一个朋友过生日请客,其他朋友过生日也会请客。

(二)客观上的原因:一是社会环境的影响。随着经济的发展,人们的生活水平不断提高,逐渐追求高品位、高消费的生活,这种生活方式影响着学生。另外,社会上的商品广告展示的消费时尚和价值观念,影响了学生生活方式和行为表现的选择。由于中学生的可塑性强,意志薄弱往往脱离自身和家庭实际,跟着市场走,追求不符合中学生的生活方式。二是家庭环境的影响。家长不控制孩子的消费,盲目满足孩子的消费需要。家长挣钱多了,自己也追求高档商品,给孩子不好的影响。同时,现在都是独生子女,家长都会比较溺爱孩子,把满足孩子的物质需要当成自己爱孩子的方式。

三、中学生攀比心理的应对策略

对于学生攀比心理,学校、家长和社会都要引起足够的重视,采取相应的策略。

(一)学校要正确引导

学生还是在接受教育的阶段,学校的教育不仅仅是让其“成才”,也要让其“成人”,所以,对于攀比之风,学校要正确引导。第一、学校应该对中学生进行消费教育。通过讲授、讨论让学生明白什么才是理性的消费,什么是正确消费。学校可以开展向希望工程捐款活动,让中学生了解贫困地区学习条件的艰苦,让中学生了解贫困地区学生学习条件的艰苦,让中学生学习他们的艰苦精神并培养他们的爱心。第二、鼓励学生参加勤工俭学和社会实践活动。中学生要求买高档商品来攀比,而这花的.钱都是父母的,而不是自己挣来的,可以举行活动让他们体验钱来之不易,不亲身体验,就不容易理解“锄禾日当午,汗滴禾下土”的艰辛。参加勤工俭学和社会实践活动可以让中学生珍惜劳动成果。第三、教师的正确引导。教师要勤俭节约、无私奉献的言行去教育和引导学生。中学生处于人生观、世界观形成的关键期,教师要因势利导,调整好学生的心态,针对有攀比行为的学生,要通过教育和正面典型的引导来改变学生攀比心态,要将学生的注意力引到“攀比”学习知识、掌握本领上来。

(二)家长要以身作则及正确引导

俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”家庭环境对学生的影响尤为重要,家长的一言一行就像一面镜子,孩子受家长的影响是潜移默化的。因此,家长要端正自己的行为,以身立教。如果父母也是一样的追求名牌,那么孩子当然就会无师自通了。另外,家长应在孩子的消费习惯还处于没有定型的阶段时,培养孩子良好的消费习惯。让孩子能够从小做到理智消费、合理消费,让他们分清楚“需要”和“想要”。在消费过程中父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法,要杜绝孩子的虚荣心膨胀,从而避免出现攀比消费的情形。

(三)社会上要倡导勤俭节约的良好风气

尽管经济水平提高了,人们的生活比以前好了,但是不能因此而丢弃勤俭节约这个传统美德。“崇俭”是中国传统消费观念的核心。当今社会人口增加和社会发展给自然资源带来了越来越大的压力,这些资源并不是取之不尽用之不竭的,同时,社会上还有很多人还处于贫穷的线上,所以,我们应当更加推崇这个传统的美德。当全社会都尊崇勤俭节约的美德时,中学生就会在家长、老师、同学的影响下摈弃攀比之风。

当然,家长、学校、社会并不是没有联系的,要想引导学生远离“攀比风”,三者要互相联系,特别是家长和学校,教师与家长要多沟通,多关注孩子的生活作风,防范于未然。

四、总结

学生正是学习文化知识的关键时期,是形成正确的人生观和价值观的时期。若形成攀比行为,将对其以后的健康成长有很大的危害。当然,我们不一定按照雷夫让学生申请教室工作等做法去实施,但是,我们要日常生活入手教导学生,让他们形成正确的价值判断。对于那些攀比的不良行为,家长和老师要加以批评和引导,真正让学生远离“攀比风”,养成理性消费的习惯。

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