《红星照耀中国》第四章之《童年时代》主要内容
主要讲述了毛泽东主席童年时代的学习生活劳动的经历。记述了他采访毛泽东的情况。通过与毛泽东的几个晚上的谈话，他了解到了毛泽东的生平，先是他的早年经历：童年时的生活、他父母亲对他的教育，他如何反抗他的父亲，他如何读“禁书”、如何干活等，然后介绍了一件影响他一生的事情：长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压的故事。
a~~小学读书阶段：
1893年出生于湖南省湘潭县韶山冲，父亲毛顺生，母亲文七妹，家境贫寒→中农→富农，有2个弟弟。六岁时干农活，八到十三岁入小学堂读书，早晚干活，白天读书，晚上记账，十岁时曾逃学，十三岁会于父亲辩论，十三岁后离开学堂，白天干活，晚上记账，同时如饥似渴地读书(如《盛世危言》)。小时爱看有关造反的故事。
父亲会做生意，但性格粗暴严厉;母亲心地善良，慷慨厚道，虔诚。
b~~心灵之中萌发反抗意识阶段：
讨厌劳动逃离家庭→法科学生家读书半年→老先生那读书，期间湖南的饥荒暴动事件影响他一生，同情彭铁匠的起义失败，对村里“吃大户”运动的态度，钦佩小学“激进派”教师的主张。此时有了一定的政治觉悟，意识到“国家兴亡，匹夫有责”。
c~~十六岁到湘乡县新式学堂读书阶段：
学习自然科学和西学的新学科~~崇拜康有为和梁启超~~假洋鬼子~~首次听说美国等等，学到了不少进步。
【成语积累】
有所顾忌 心存疑虑 并非如此 置之度外
滔滔不绝 半死不活 省吃俭用 发家致富
粗暴苛刻 为人宽厚 引经据典 和善仁慈
变本加厉 滚瓜烂熟 不置一词 成千上万
怒火中烧 诚心诚意 耸人听闻 揭竿而起
青黄不接 怒气冲天 接二连三 四分五裂
国家兴亡 匹夫有责 争斗不休 烂熟于心
【精彩赏析】
有些人以为他能说一口流利的法语，有些人却说他是个无知的农民;有消息说他是个半死不活的肺痨病人，还有消息坚称他是个狂热分子。
(通过排比、对比写出外界对M 主 席 的种种猜测和传闻，因此他同意通过采访报道纠正这些不实传闻。)
在接下来几个夜晚的谈话中，我们真的就像密谋一样，蜷坐在窑洞里那张铺着红桌布的桌子旁边，蜡烛在我们中间爆着火花。我不停地记笔记，一直记到困得要打盹了。
(情景描写，还原采访现场，记录当时的情景，以示真实和严谨。)
我刚认得几个字，父亲就让我开始记家里的账。他要我学打算盘。因为父亲对这件事很坚持，我就开始在晚上记账。他是个严厉的监工，见不得我闲着，要是没有账可记，他就叫我去干农活。
(语言描写，严厉的父亲对“我”要求很高，是典型的严父慈母型家庭。)
母亲是个好心肠的妇女，为人宽厚，什么时候都愿意接济别人。她同情穷人，当他们遇上饥荒来讨米时，她经常送米给他们。但如果父亲也在，她就不能这么做。父亲不赞成赈济穷人。我们家为这事吵过许多次。
(语言描写，通过对比，写出母亲的仁慈和父亲的严厉，因为意见不同，两人还有争吵。)
他的严厉态度可能也对我有利。就因为他的严厉，我干活很勤快，记账也很仔细，好让他找不到责怪我的把柄。
(“严师出高徒”。父亲的严厉练就了“我”认真、仔细的习惯，从这方面讲，严厉也起到了积极的作用。)
我读过《岳飞传》《水浒传》《隋唐演义》《三国演义》和《西游记》……我相信这些书可能对我有很大影响，因为我是在易受影响的青少年时期读的。
(回忆自己的读书经历，认为这些书对自己影响深远，可见，在青少年时期多读书对我们的人生大有裨益。)
文章中有这样一句话：“经过八年苦战，华盛顿终于赢得了胜利，建立了国家。”在一部名为《世界英杰传》的书中，我还读到了拿破仑、俄国叶卡捷琳娜女皇、彼得大帝、威灵顿、格莱斯顿、卢梭、孟德斯鸠和林肯。
(由此我们可以看出，“我”之所以能够构建自己的世界观和知识网，完全取决于所读书目之多、涉猎范围之广，这些书所带来的影响，开拓了眼界、增长了见识，成就了后来的“我”。)
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