文：格总
1:
很多人问我平时看不看电视剧，或者电影啥的，因为他们说看电视看电影，也可以学到很多东西。
比如有些女生觉得《甄嬛传》教人际关系。
有些男同学说看《大秦帝国》可以学到谋略，斗智斗勇之类的。
其实我平时几乎不看电视，我家那个电视就是摆设。
我之前还想过，要不要干脆撤了电视直接整个书柜啥的，免得每次看书都要去书房拿本书出来，太麻烦。
后来想想还是算了，毕竟偶尔还有球赛。
所以为啥我不爱看电视呢？不是说可以学到东西吗？按理说我还是挺爱学习的。
这问题我还真思考过，得到两点结论：
第一点是所谓的看电视学东西，其实是假象。
就像你看完《越狱》，再找个机会把自己扔进牢里，多半也出不来。
其实我一点不反对大家看电视，上一天班多累啊，躺沙发上看电视做个没心没肺的肥宅，有什么错啊？
生活很难的，我理解。
像电影我也看，但我是奔着放松去的。
咱们看电视就看电视，看电影就看电影，不要说你在学东西。
第二点我想说，就算看电视能学到东西，那也太慢了，因为信息密度太低。
这个就是今天我们要聊的重点：
2:
几个月前，内容行业有条新闻可能大家没留意，就是在成都举办的一个会议上，爱奇艺、优酷、腾讯几个巨头一起吐槽，说短视频的“二次创作”其实是盗版。
矛头所指当然就是B站。
所谓二次创作，就是把一个2小时的电影，或者几十集的电视剧，里面主要情节剪辑下来，配上解说，弄成一个可能只有10分钟的短视频。
一个短视频看完，这电影讲了啥基本就知道了。
这种短视频特别受欢迎，我之前也看过一些，大家多多少少应该都看过。
这么干算不算盗版，咱们今天不讨论。
我想问的是，为啥短视频这么受欢迎？
还不是因为大部分长视频，包括电视剧、电影“注水”太严重了。
观众就想在最短的时间内，知道这个片儿究竟讲了个啥样的故事，电视剧你给我一整就是四五十集算什么呀。
前段时间不是纪念抗美援朝嘛，有个电视剧我跟着家里人也看了几集，就是《跨过鸭绿江》。
从观众角度来讲，其实这片儿拍得挺不错的，老爷子挺爱看。
但是我之前看过几部关于抗美援朝的战史，有中国人写的，也有老外写的。
我知道真实历史发生的事儿，要复杂得多，曲折得多，电视里的内容十分之一都比不了。
书。
因为书是只能看的。
3:
对，这就是为啥说跟别人微信聊天，尽量不要语音，因为一旦需要靠“听”，不管是视频还是音频，信息来得都太慢，密度太低，太耽误时间了。
像刚才说的《跨过鸭绿江》，我有那功夫看几十集的连续剧，几本书我早都看完了。
当然了，书也分很多种。
很多人习惯了看有“趣味”的书，对枯燥点的书躲得远远的。
现在你知道了，所谓趣味其实就是牺牲了信息密度，就像幼儿园的小朋友，老师讲课会发糖糖。
小朋友们，这里三颗糖那里两颗糖，掰掰手指头数一数，一共几颗呀？
为啥需要这样，因为孩子对趣味更渴望嘛，没有趣味的东西小孩子会抵触。
但是你去大学课堂，谁还给你发糖啊。
满黑板的公式换算，朴实无华且枯燥。
因为大学默认你经过12年的苦读，已经掌握了“信息密度高”的学习方式。
这里顺道插一句题外话。
大家由此可以看到，上大学这个事儿的意义不光是一纸文凭，而是：
哪怕未来从事工作和大学专业不一样，顶尖大学的毕业生，挣钱一样更高。
因为想要薪水高，工作技术含量就得更高，对人接收信息的能力要求也越高。
而这个能力，高考已经帮用人单位筛过一遍了。
4:
除了某些技能类的知识，比如建网站、做PPT，视频具有天生的优势，大部分知识，都是可以“看”的。
可是现在很多人讲，自己看书看不进去。
归根结底，不就是习惯了“信息密度低”的渠道，比如电视电影、短视频啥的嘛。
我非常理解这种感受，我也有看不进去的书。
前段时间我写了一篇关于“三胎”的文章，写作之前做功课，其中有本书，我本想趁这个机会把它给啃下来。
这本书就是《第二性》，作者是法国思想家西蒙娜·波伏娃，据说此书，被称为女权主义的开山之作。
看了几十页，还是放弃了。
实在太难读了。
大家发现没，除了小说，其实越经典的书越难读，经典说明它成书年代早，像《第二性》就是上世纪四五十年代的作品。
那个年代的作者，谁关心读者看不看得进去啊，我写出来了，看不进去是你的问题。
现在不一样了。
互联网上海量的畅销书、电影电视短视频，都在用观众最能接受的方式，来吸引你的注意。
包括我现在写这篇文章，也是尽量口语化，对吧。
但是大家要知道，越有价值的东西门槛越高。
我指的不是信息的载体本身，你想想一本书才多少钱。
而是，读取载体的能力。
所以最高级的门槛是啥？
是时间。
他在看书，你在看视频。
他看专业书原版书，你看不进去。
长此以往，人和人的差距慢慢就大了。
所以，如果你觉得自己没干成啥事儿，没啥出息，我建议可以反思一下：
