作者/王自亮
一提职称，老师没有不铭心刻骨的，如果问老师，什么最令他难忘，恐怕说起来，就是晋职称了。初上班时，每年八九月份，就有人坐在办公楼前，面色忧郁，有的还抹泪。后来，才知道，全是因为晋职称。当时不解，想着晋个级至于如此吗。
可后来，亲身经历了才知道晋级之难。找证件，托关系，跑指标，那一段，整个是身心疲累，苦不堪言，哪还有心教学呢。而整个学校也好不到哪去，到了每年的职称晋升季，可谓人心惶惶，草木皆兵。
好容易分得了指标，又要备证件，准备资料，东西齐不齐，就十八般手段，各显神通。有关系的找关系，有钱的用钱，没关系没钱的就豁了脸。人人都是疯的，眼睛都是红的。同事之间有因为晋级本来好朋友反目成仇，有的本来关系不错却互相诋毁，落井下石的。衣冠楚楚、教书育人的风度不见了，只如同一群闹侩一样相互争、相互抢，哭哭喊喊，风度全无。一场级下来，身心疲累，伤痕累累。
此中种种，实是不可道也。
但最终苦的还是那些老老实实教学的老师，有门路的、会走动的、善钻营的都晋上了，结果老老实实教学干活的却踏步原地。这伤了多少人的心。学校还有一种现象，一进到高级，似乎功成名就，原来的拼劲闯劲都没有了，就一个劲的想往闲地方钻，就想着找地方歇歇了。似乎以前的拼以前的干，都是为了积分，都是为了攒证件，归根结底都是为了晋级。晋级是老师的最高梦想。每个教师，从踏入这个职业都在开始了晋级。真正申请了指标，只是到了冲刺阶段。
其实想一想，也不怪老师。老师全靠工资收入，而工资高低就取决于职称。面对一级工资几百元差别，而且以后差别会越来越大，老师怎么能不趋之若鹜呢？虽然老师要讲究高尚，可是在生存面前，高尚终究没有生存重要，先生存下去才更符合人性，更符合本能。而且职称高也是一种能力的表现。外行人只要一听说是高级，马上就肃然起敬。“不用说，这人一定各方面都优秀，业绩工作能力人品。不优秀人家咋能晋级呢。”
因此，家长选学校要找高职称老师多的学校，学生选班要看老师职称，就是在课外上个辅导班依然要看老师职称，高职称老师就比低职称老师的工资高，人气旺。那些到医院看病的，也首选职称高的医师。一听说晋了级，就高看一眼，志得意满。
种种内在的外在的、精神的实惠的待遇，怎不让人心动，让人趋之若鹜呢。职称就像一条绳子，把中国知识分子的清高狂野都牢牢勒住了。人生当为稻梁谋。古有士大夫谋道不谋贫，那也是不需要谋贫的时候的，作为老师，靠工资吃饭，孩子花的，家人穿的，衣食住行，全靠工资，你不谋工资谋什么呢？
其实，不独女人，男人到此也是不镇定的。曾有一同事，因为要进级而不得，竟然难为的在办公室呜呜大哭，泣不成声，七尺男儿委屈得像个孩子。
以往共和国将军初评军衔，很多战场上出生入死的将帅，流血牺牲都不抛一滴泪，可一到晋衔，就有很多流泪难过。毛主席当时就感叹，男儿有泪不轻弹，只是未到评衔时啊。九死一生的将军们尚且如此，可见教师也不稀奇了。
可见，这晋级病不在人，而在制度本身。很多证件，只是形式，证件是死的，能考察出人什么呢。很多人靠收受教师礼品证件而肥，也有人竟然借此贪财图色，这职称罪莫辞焉。
