一、探寻教·学要义1. 让教材成为“学材”2. 让教材牵引“教学”教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这...(展开)

学习课标、解析教材，为道德与法治教材全面实施铺路学习课标、解析教材，为道德与法治教材全面实施铺路——2019年洛阳市统编教材三至六年级《道德与法治》培训总结8月...(展开)

一、道德与法治教学存在的问题1.在教学目标上：以知识目标主导的课堂很多道德与法治教师由语文、数学等学科的教师担任，对学生学什么、怎么学等问题没有进行深入的思考；...(展开)

道德与法治教学工作总结时间过的真快,转眼一个学期过去了,在任二年级下册的道德与法治课的教育教学工作中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划...(展开)

一、指导思想  进一步贯彻落实柳河县教育局禁止教师体罚或变相体罚学生专项治理教育实践活动相关要求，和当前群众路线教育实践活动中反映的突出问题，依据《义...(展开)