美术课是中学全面发展的素质教育所设置的...(展开)

（三）改技能性教学为审美性教学儿童音乐接受心理发展的重要方面是审美力的发展，传统的音乐教学过分地注重专业技术教育，教学比较枯燥、单调。儿童的音乐学习不能像成年人...(展开)

三、儿童音乐接受能力的发展（一）音乐听力的发展音乐听力是儿童音乐接受能力的基础，在音乐才能的发展中，听力是最重要的。有些儿童唱歌唱不准，许多人认为是唱的原因，是...(展开)

（三）个性和差异是儿童音乐接受心理的明显特征我们在教儿童学习音乐的时候，往往会遇到这样的现象，有的学生很快就能学会，有的学生却很难教会，其实这是很正常的，因为差...(展开)

　为利于学生掌握更多的、更灵活的绘画手法，表现技巧以及有针对性报考学校和专业,适当地变换一些临摹、默写、命题创作课程是必要的，临摹一些优秀的范画，可以直接吸取别...(展开)