课题研究“证书化”，是指没有进行扎实的研究，以拿到结题证书为目的的功利化的研究态势。这种现象的产生，原因是多方面的。这种现象的存在，不仅让参加课题研究的教师的研...(展开)

当前，教育领域的课题研究主要有两种形式，一种是教师个体为了解决教育教学过程中遇到的问题自发进行的研究，即个人课题或草根课题；另一种是由各级教育主管部门、教科院或...(展开)