教育评论课堂教学 “用教材教”:把教材作为“文本”...近日,笔者参加了一次听评课活动,课程内容是《红楼梦》节选《胡芦僧乱判胡芦案》。板书课题后,教师便开始介绍时代背景,老师几乎把《红楼梦》的前四回复述了一遍,既没让...(展开)