课题研究“证书化”，是指没有进行扎实的研究，以拿到结题证书为目的的功利化的研究态势。这种现象的产生，原因是多方面的。这种现象的存在，不仅让参加课题研究的教师的研...(展开)

近些日子，“家庭教育指导师”这个词的曝光率颇高。一方面，不少公众号针对它推送了带着“职业前景非常广阔”“未来五年的‘金饭碗’”“时薪上千元、年薪数十万元”等充满...(展开)

当前，教育领域的课题研究主要有两种形式，一种是教师个体为了解决教育教学过程中遇到的问题自发进行的研究，即个人课题或草根课题；另一种是由各级教育主管部门、教科院或...(展开)

就业压力逐年增加，为提高竞争力，获取更好的就业机会，不少年轻人热衷考证，什么证书“含金量”高就考什么。盲目考证，并不能给人带来未来的安全感，往往是“后路”越铺越...(展开)