龚莎涵，2019年理科毕业，总分697分，被中国人民大学录取。
分享提纲：
一、六大学科
二、经验与教训
三、如何在考试中更好地发挥
四、清华暑校及领军计划
首先我想讲一下语文，因为从初中到高中，语文一直属于我的弱势科目，起伏非常大，经常像坐过山车一样，今年高考我语文一百二十四分。我今天主要想分享的是如果语文是弱势科目该如何提升？
语文是科目如何提升？
1、克服心理障碍
2、分专题训练（主要针对选择题)
3、主观题:做题+整理
4、作文审题练习
1、克服心理障碍
第一点，我认为非常重要的是克服自己的一个心理障碍。因为语文成绩可能不够理想的同学普遍都会认为自己语文素养低，阅读量小，写作能力弱等等负面因素，然后觉得自己和那些语文成绩好的同学有着从小积累的，不可改变的差距，所以对自己的语文学习很没有信心，甚至不愿意在语文上花时间。其实我觉得这种认知是非常错误的，因为现在高考对语文能力的考察，其实和我们平时所谓的语文素养是没有必然联系的。我希望大家首先要给自己树立一个信心，或者说克服一个心理障碍，就是不要认为自己曾经语文不好，那么高考语文就考不好。要相信语文和其他学科一样，比如数学、理综，是可以通过掌握正确的方法，并不断地练习和积累得到一个很大的提升的。
尤其是对于理科的同学，因为语文作为一个文字学科有它的特殊性，很多理科生就不愿意在上面花时间。而且语文学习的成效也不是一天两天的事情，所以我相信大家通过长期的积累，到高考一定是会有效果的。
2、分专题训练（主要针对选择题)：
我具体讲一讲提升语文成绩的方法，我认为针对选择题分专题训练非常有必要。专题训练需要做好以下几方面：
（1）定时完成
（2）及时订正
（3）反思、归纳、总结
我是采用以周为单位进行训练。比如说这周我主要攻克论述性文本，那么在这周的前三天我会每天做三篇论述性文本，周四的时候就进行反思归纳，周五周六又是做题，星期天进行反思归纳。
然后以周为单位，不同板块交替着进行。但是分专题训练，一定要注意我刚才发的以上三点。
（1）定时完成：第一点就是定时完成，比如论述性文本，我给自己规定的时间是十二到十五分钟，那么我就一定要在规定时间内完成，最好的还是希望大家能模拟一种考试的紧张氛围，这样对语文的提升会有更大的帮助。
（2）及时订正：及时订正也就是当天做的题一定要当天订正，不可拖到下一天。订正的时候，无论是做对的题还是做错的题，都是需要看答案解析的。错题看解析可以纠正自己错误的思维，让自己往答案的方向去想。然后对于正确的题，有的时候我们其实是通过一种错误的方法得到了正确答案，这个时候就需要认真分析答案，去找到正确的思路；如果做对的题是通过正确的解法解出来的，也需要在订正的时候再次巩固一遍，这样对做下一道题会更有帮助。
（3）反思、归纳、总结：这三点我会放在周四和周日来完成。
反思：反思是针对每一道题，甚至每一个选项进行的。我认为反思分为三步：第一步，是要真正地理解答案，答案为什么正确必须先自己真正地、深刻地理解透彻；第二步就是回忆自己做题的时候是怎么想的；第三步是比对自己的想法和正确答案的想法偏差在哪里，然后努力地把自己的思维往正确答案的思维方向去调整，并且在下一次做题的时候要有意识地去运用答案正确的思维方法。
归纳：这里所谓的归纳其实是一个纵向找规律的过程。就举语用题的三道选择题为例，如果我在前三天每天做了三篇语用题，那么三天下来，也就有九篇了，只针对补写句子也就有了九道题。我们可以把这九道题放在一起来寻找其中的规律，会发现很多错误类型以及正确的原因都是有共通之处的。比如我对于语用题的补写题就会总结出：变式句的表达不如常式句，再比如定语提前会有强调作用。找出这样的知识点，是归纳需要做的事情。
总结：我认为总结的目的是找到易于自己理解并且运用的解题方法，比如论述性文本，在各大参考书上，我们能看到论述性文本的几大错误类型，但是不一定能很好地在做题的时候去运用，我认为想要更好地运用正确的方法还是需要自己去总结。
3、主观题:做题+整理
整理：整理的内容包括平时的作业、考试的题以及自己练习的题。
第一类需要整理的题：可能大家在刚开始做小说的时候，遇到每一道主观题都是把小说四要素往题目中去套，但是当题做到一定量的时候，就会发现有一些创新型的题目或者是一些难度比较高的题目是无法通过套路化解决的。像这一类难题、新题就需要记录到自己的笔记本上。我觉得整理这些题目不需要把整篇文章剪下来，只需要把题干抄一抄，然后把答案最重要的几个要点写下来，以自己看得懂的方式呈现就可以了。
第二类需要整理题：第二类需要整理的题就是自己不熟悉的题型，比如我对于人物形象题的四字词概括一直很不熟练，我就会在看到每一道人物形象题的时候，把答案关于形象的四字词抄到我笔记本的一个固定的板块，然后定期查看，在下一次再遇到分析人物形象的题的时候就能更容易地去解决它。
我认为整理的目的其实和刚才选择题所说的总结的目的是一样的，就是要找到一个题目最适合自己的入手点。
提升主观题效率：这里给大家推荐一个对于提升主观题效率很好的方法，也是我们老师极力推荐的，就是对于常规类型的题（常规类型的题指的是，当你读完题后就有明确的思路与方向，也就是我们平时所说的一些比较套路化的题），对于这个类型的题，就需要把答案完完整整地写出来。因为对于常规题，可能六分的题绝大多数人的分都在三分四分，但如果我们想得到五分六分，就需要平时多写多练。
除了常规类型的题，另外一类题就是新题型（新题型指当我们读完文章，看完题后完全不知道该从哪里下手的一类题），如果我们把自己错误的答案完完整整的写一遍，其实是没有效果的，所以这个时候大家只需要在脑子里思考一下自己认为这道题有哪些要点或者是简单地把要点罗列，然后直接去看答案，根据答案去理解题目，并且在理解完答案后把它整理到自己的笔记本上。
总结来说就是常规题完完整整的写出来，新题型就只用罗列要点，然后比对答案就可以了。我觉得这个方法可以大大地提升做主观题的效率。
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4、作文审题练习
我在高三，尤其是高三下期，在作文上遇到了一个很大的问题，就是面对千变万化的作文题，我经常找不到最佳立意，大多数人得四十七分、四十八分的时候，我可能只有四十二三分，甚至有些时候还得了三十六分，我觉得作文出现审题问题是非常不值得的。其实作文审题和其他无论主观题还是选择题一样，是可以通过练习来提升自己的审题能力的。大家可以找一本参考书，只看上面的作文题，然后看完作文题后把自己要拟的标题，以及每一段大致要写什么内容，中心思想都列举出来，然后再看答案。通过这样不断地练习，作文审题能力能得到很大的提升。
另:1.把积累分散至每一天
2.听课善于记录
第一点：把积累分散至每一天。积累的内容包括默写、文化常识、作文素材以及一些名言警句、成语和文言字词等等，我们可以每天就花一个小时专门积累语文，然后不同的板块可以轮流着进行。像在考试前两天疯狂地看文化常识，想通过两天的时间把文化常识补起来，这样的方法是不可取的。对于要积累的内容，一定要分散至每一天。
第二点：听课要善于记录。尤其是老师在评讲题目的时候，因为如果我们只看答案的解析是无法了解答案的整个入手点、解题思路的，但是老师上课的时候会完完整整地把他从头到尾是怎么想的分析一遍，这样对我们做题会非常有启发。
另外要善于记录一些老师课堂上提到的，但是又容易被忽略的一些重要的知识点。比如我们老师在评讲古诗的时候提到：古诗中流泪一般是直抒胸臆，或者说诗歌中一般不说对比，而说对仗……像这样的重要知识点都是需要记录在自己本子上的，并且要定期查看。
我认为语文的提升需要刷题，但是比做题更重要的还是做题后的反思、归纳、总结，总结出适合自己的方法。
最后希望大家能正确面对语文成绩的起伏。因为语文的努力不是一天两天或者短短一周就能见效的，而是需要一个长期的积累过程。如果大家坚持学习语文，并且不断地归纳、总结，在高考是能取得一个不错的成绩的。
