我发现，有相当一部分考研党，在考研冲刺后期，都忽略了做这么一件小事。
就是对课本的重新回顾、对真题的重新审视研究。
我以专业课自控为例，讲讲是怎么一回事儿~
比如说，对于专业课来讲，你要想考出好成绩，那么这个学校的专业课课本、专业课资料真题、这个学校命题组老师（或者叫教学团队）出的习题集，那就很值得研究啊！
就拿宝刀君今年做的自控私家课来讲，给全国各地考不同的院校的学生做辅导，我就发现不同院校的真题，确实是有很大的特色啊~
比如说你考西北工业大学，参考的大多数是卢京潮老师的习题集，这边的命题组老师喜欢考主导极点法、PID校正。
比如说考北京工业大学的，你参考的可能是于建均老师的习题集，这个学校的命题组呢，他们喜欢考二阶四阶参考模型~
比如说考四川大学的，那就是要参考黄家英老师的书籍了，黄老师的根轨迹题，年年都要考一问：请问系统在满足阶跃响应无超调且系统快速性最好时，对应的让你算某一个量某几个量。
比如说你考上海交通大学的，那就得参考徐薇莉老师的习题集了，他们的特色是啥啊！一个词：新颖！也就是本不该出现在这章题目中的问法，他会考你啊！比如在根轨迹中求稳态误差最小值的问题~
再比如说你考的是浙江大学，那就得看一个院士的习题集了，孙优贤院士的资料书《自动控制原理学习辅导——知识精粹、习题详解、考研真题》岂能错过？他是频繁的考察给了奈氏图后，让你求参数的范围啊~
看，化工出版社，院士的其中一本书都上了封面了~
因此，专业课要想考高分，目标院校的习题集，必须加以重视！因为有可能考试题就是这些题的变种！
除了习题集，目标院校的课本， 也很重要。
课本里，每个老师会把自己对于这一部分内容的理解，或者说本校侧重于这个学科在哪个领域的应用的知识点，这些内容会展示在课本里。
当然，看这些精彩的内容是一方面，看课本更大的重要性意义在于：你要梳理常见知识点、常规的解题方法。
比如说，宝刀君在做现控私家课辅导的过程中，当我讲到系统的传递函数等于C（SI-A）^-1*b时，我会顺嘴问学生一句：假如这个矩阵是3阶的，它的秩怎么求啊？
有学生一听，懵了。
有学生一听，那是用定义呗，A的行列式分之伴随。
也有的学生一听，说道，哎呀，这不就是那啥嘛，就那个啥来着呢，就是那个,,,,,,,
就是把A和单位阵放在一起，然后用初等行变换的方法求逆矩阵呗，书上介绍的就是这个方法啊~
如此简单的知识点，可是即将奔赴考场的诸位，不见得每一个学生都能麻溜的说出来。
这，就是不看课本的后果。
考场上，你要是敢用定义去做，阅卷老师那就开心了，因为改卷简单啊，一个符号就打下去了。
你懂我意思。
有人说，老师，我辛辛苦苦看课本没啥劲，还不如去看李林的押题卷，要是押中了，我不就赚了？
是啊，考研的学生都这么想的。
但是宝刀君想说的是：就算押中了，你考前也看了，真要是出出来，你还真未必能百分百复现出来！
也就是你不一定能做出来拿全分！
为啥呢？
因为靠预测、只靠做模拟卷，而忽视对真题研究的考研党，他的根基不牢固，他的基本功夫不到位。
因此呢，宝刀君真心建议大家：冲刺后期，多抽点时间好好研究下真题，多看下课本，自己动手找张A4纸，把每一章的知识点梳理下，然后把自己截至目前已经做过的真题考法及对应的解题思路整理了，在此基础上，再把针对这个知识点的非常规问法、和其他章节结合在一块的考法也总结了，唯有这样做，各章考什么、如何破局，你是胸有成竹的！
数学也好，专业课也罢，理工科的复习思路大致是相同的，就这么干，你绝对在做这项工作时有收获！
不信？
戳永乐大帝的视频，你看他讲的，和宝刀君的思路一样啊，把真题刷（研究）到烦为止：
