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记忆力惊人的2岁“小神童”红遍韩国,别人家...

前几天,韩国综艺节目《超人回来了》上了热搜,因为节目里出现了一个记忆力惊人的“小神童”。

这个“小神童”是韩国歌手姜gary的儿子小好,才28个月大。

在节目里,姜Gary先是问了小好一些日常生活里的细节:仁川奶奶住几楼?顺德奶奶住几楼?新沙洞阿姨家住几楼?

没想到小好想都不想就回答出来了。

接着,姜Gary搬来了一堆衣服,这是在家里拍摄的导演和摄像师穿的外套。他想考考小好记不记得外套的主人是谁。

结果,小好又是毫不犹豫的全部答对。

最后,姜Gary拿出了一个纸板,上面有16件物品的图片,像这样的。

        

       

小好先是观察了5分钟,然后爸爸把图片全都盖上,随机报一个物品的名称,让小好指出在哪里。

结果,小好还是百发百中,零失误把16个物品都找出来了。

       

这就是妥妥的“别人家的孩子”,看看爸爸这一脸中了头奖的表情。

       

这样的记忆力,着实让人羡慕。谁都希望自己的孩子能有这么好的记忆力。

但很多家长说到记忆力,第一反应就是:天生的!或者是:不认真,没用心记。

这太简单粗暴了,记忆力可是有很多“门道”在里面的。

“记得牢”、“记得久”,只是记忆力的一个方面——怎么“储存”信息,也就是长期记忆

但是在储存之前,还有一个重要的过程,就是“加工”信息,这就是我们的工作记忆

上学之后,有些孩子记不住课文,会说:我认真看了,但就是记不住!这不是偷懒,也不是找借口,很大的可能是,孩子的大脑不知道怎么加工信息,一股脑乱塞,当然记不住。其实他们也很苦恼。

而像小好,一下子能记住16个不同的物体,并不只是“死记硬背”很厉害,而是大脑的加工能力很强。

怎么提高大脑的加工能力?

首先我们要知道的是,大脑的加工能力是随着年龄增长的。

大家回想一下,一岁左右的孩子,你让他做一件事,他能记住,如果同时让他做几件事,他们通常做完一件,就去干别的了,这就是因为工作记忆的容量太小。

但除了这个“自然因素”之外,工作记忆也像肌肉一样,如果从小注意启蒙、锻炼,可以越练越强壮。

那么,它和什么有关呢?

首先,是孩子的观察力和注意力。

这非常好理解,如果无法注意到信息,就谈不上加工信息了。像小好的观察力就很强。

其次,大脑要能进行关联记忆

科学家发现,我们的工作记忆一次性最多只能记住4组东西。

那为什么有些人看起来能记住更多呢?是因为他们能迅速把关联的事物归类到一组里。

第三,大脑要能处理复杂的大块信息。

举个最简单的例子:记身份证号码。

这么长一串数字,很难记住。但如果大脑迅速地把这串复杂的数字,有条理的拆分成“前缀”+“生日”+“后缀”,就能很快记住。

有些人,在听完一个报告后,能够清晰地把信息整理成第一点、第二点、第三点,记得清清楚楚,这也是处理大块信息的能力很强。

        

最简单的小游戏

这些听起来很复杂,但只要从小在陪孩子玩的时候,有意识的加入一点小技巧,就能进行有效的锻炼。

像文章一开始姜Gary和小好玩的“东西在哪里”的纸板游戏,就能很好的锻炼工作记忆,很适合2-5岁的孩子。我和妞妞从2岁开始就经常会这么玩。

我是手残党,而且很怕麻烦,没有去做那么漂亮的纸板,用的是买来的小卡片。这个视频就是2岁的时候拍的。

这是我买的卡片订单截图,给大家当个参考。任何卡片都可以,自己做也行。

这个游戏还可以有升级玩法:

升级玩法一:什么不见了?—— 训练关联记忆

还是在桌上随机摆上一些卡片,孩子观察后,取走其中的一张,让孩子说出哪一张不见了。

这里的重点是:引导孩子把看到的内容进行关联归类。

比如下面这张图。

这样看起来卡片很多,拿走一张,挺难记住是哪张不见了。

如果这样关联一下呢?衣服和裙子一组,汽车和轮船一组,皮球和气球一组……要记住就容易多了。

 

升级玩法二:它是什么?—— 训练处理大块信息

还是上面那组卡片。

问:它是圆形的,它不是玩具,它身上有斑点。它是什么?

一开始,我们可能会需要帮助孩子一条一条地来筛选:先把不是圆形的去掉,再把玩具去掉,再找出身上有斑点的。习惯了之后,孩子就可以在脑海里迅速处理这些复杂信息了。

聪明孩子是玩出来的。

一个孩子以后在学业甚至各方面的表现,一定程度上取决于,家长在他小的时候,会不会“聪明”的陪玩。

而且,我们也不必去追求昂贵的、大品牌的玩具,或者盲目跟风大V推荐,用的对,即使是一些简单的小卡片,也是很好的益智玩具。

最后,我写过两篇相关的文章,大家可以戳链接了解一下。

关于怎么把短期记忆变成长期记忆,让孩子“记得牢”:《“学习能力”到底是什么?11位心理学家研究了10年,帮你把孩子的智商放大100倍》;

关于注意力和观察力:《不想孩子一到学习就吃力?从小培养这项能力,观察力、学习力的本质都是它》。

后记

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