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议论文的一般结构模式

    议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。无论工作还是学习,议论文写作都是非常重要而且必须掌握的一项基本技能。要想短时间内写出比较优秀的议论文,熟悉并掌握几种结构模式是非常有必要的。下面我们就来介绍几种议论文写作常用模式,以期对大家的写作有所帮助。

  一、并列

  并列式是议论文写作中最常用的结构模式,指开篇先亮出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,也就是说,文章论述的主体部分由并列的几个分论点的论述构成。并列式的几个分论点常常放在每段开头,充当本段的总起句和中心句,并构成排比,以强化作文的条理性。运用这种结构模式,关键是能对一个总论点从不同的方面来加以认识,并能够并列地分解出几个能说明总论点的分论点。下面以作文《人生之气》的写作提纲为例加以说明。

  例一,.引出论点“人要有气”。

    分论点一:人要有骨气(事例)。

    分论点二:人要有傲气(事例)。

    分论点三:人要有大气(事例)。

    分论点四:人要有志气(事例)。

   

   例二 1.引出论点 《不要轻易说“不”》,


      分论点一: “不轻易说"不’,是一种智慧”。


      分论点二:“不轻易说"不’,是一种力量”。


      分论点三:不轻易说"不’,是一种执著”。 

   

   例三; 语言是沟通的钥匙;


     分论点一:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。

  分论点二:恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。

  分论点三:恰如其分的表达,利于爱情的沟通。

  结尾部分:深化话题重申观点。


   例四,乱花渐欲迷人眼(文题)

  中心论点:“杂“又何尝不是撑起一片绚丽的天空?

  分论点;(1)“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔;        


          (2)“杂“营造着丹青之园的姹紫嫣红;        


          (3)“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨;  

    分论点(1)、(2)、(3)之间及与总论点之间便构成了这样的逻辑关系:分论点之间是并列的关系,它们都从属于总论点,都是总论点的一个侧面。

  再举一个例子强调一下我的观点。

  话题:建造自己的房子。

  中心论点:只有拥有积极的生活态度,才能建造出华丽的“房子”。

  分解的并列点:

  能否造出华丽的“房子”,在于你能否脚踏实地,付诸实践;①

  能否造出华丽的“房子”,在于你能否勇于拚搏,精益求精;②

  能否造出华丽的“房子”,在于你能否持之以恒,至始至终。③

    并列论点的顺序可以灵活安排,不过最好还是要考虑并列方面的轻重程度及其相互关系,遵循由主到次的认识规律,把最重要的放在最前面。形式上,为了使文章的层次条理更加清晰,可以在几个并列的层次或段落前面标上“第一”、“第二”……或“首先”、“其次”等表顺序的词语,从而使读者一目了然。除此之外,还应该注意两点:一是各个分论点之间是并列关系,并列的几个层次间一定要避免相互交叉,否则在论证过程中极容易造成思维混乱,影响文章的条理性;二是分论点论述之和要等于总论点圈定的范围,如果小于总论点,文章的论证就不够充分,缺乏说服力;如果大于总论点,就容易节外生枝,造成文章偏题甚至跑题。

  二、递进式

  递进式的结构模式是指遵循客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地论证中心论点。形成递进的方法有很多种:从现象说到本质;从可能性说到必然性;从经验说到问题,再说到解决问题的办法;从“是什么”说到“为什么”,再说到“怎么样”……递进式结构模式能使问题的剖析如层层剥笋,步步深入。和并列式一样,递进式也需要把中心论点分解成几个分论点,不同的是这些分论点之间的关系不再是并列关系,而是由浅入深、由简单到复杂的递进关系。为了使文章论证的递进关系更加清楚明确,还可以在各分论点之间加上“不仅……而且……”、“……况且”等表递进关系的关联词语形成过渡,并以此反映并加强各层次间的递进关系。下面以作文《严于解剖自己》的结构提纲为例加以说明:

  例一;

   1.提出中心论点:要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。

  2.分论点一:对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。)

  3.分论点二:光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。)

  4.分论点三:自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。)

  例二;《好奇心》;


    1,文章开篇首先否定“猎奇即为好奇”的观点,进而引出好奇心的概念,解决了“是什么”的问题 ;


    2,接着阐述了“猎奇是受窥私欲驱使,是无聊的表现”,而“真正的好奇心是用来发现真理、促进创新的,是人类不断进步的原动力”,解决了“为什么”的问题 ;


    3,最后指出“真正有意义的好奇心需要细心观察、深入思考才能不断激发、永久保持”,解决了“怎么办”的问题。

    

    例三;转折;

 

     分论点——一本书因转折而精彩

  分论点——由书写到人生(递进)

  分论点——由人生谈到自身(层进)

  结尾部分:我们应以微笑的态度面对转折。

  层进式的文章一般是回答四个问题:①是什么;②为什么;③怎么办;④怎么样。

  层进式主要体现在主体部分的意义递进上,即由大到小、由浅入深、由自然到人生、由个人到社会等等。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡,同时又以此反映层次间递进的关系。

    熟练运用“递进式”结构模式,要求写作者掌握一定认识论和辩证法的哲学知识,能在自己现有认知的基础上,由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证,要求写作者思维在认识问题、分析问题方面具有深刻和缜密思维。

  三、对比式

  对比式的结构模式是指通过对比来论证中心论点。形成对比的项可以是正面和反面、现在和过去、此事物和彼事物、同一事物的各个不同发展阶段等。对比式的论证模式可以使观点在对比中显得更加鲜明。在具体论证过程中,我们可以把两方面事物加以对比,或者是用一种事物来烘托另一种事物,通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性。因此,写作中通常的做法是对一个方面着墨多些,展开深入重点论述,另一方面着墨少些,只起烘托、陪衬作用。掌握这种结构的关键在于在相互对比中阐明主张,让中心论点在比较鉴别中得到充分而有力的论证。下面以作文《说“思”》的结构提纲加以说明:

  例一;《说“思”》

    1.生活中的两种人:勤于动脑的人;懒于动脑的人。(态度对比)

  2.不同态度的不同结果。(结果对比)

  3.不同态度的不同思想根源。(思想根源对比)

  4.应学习第一种态度,做勤于思考的人。(结论)

  

    例二;《一步与一生》,

   

    1, 在论证“一步会对一生产生重大影响”时,就采用了正反对照的结构模式。文章先从正面提出论点《一步与一生》,并举史铁生身残志坚学写作、司马迁忍辱负重著《史记》的事例加以证明;


   2,然后从反面提出论点“在错误的道路上迈出一步,你终会尝到苦果”,并举成克杰贪污腐败、马家爵报复杀人的事例加以证明。一正一反的论述结构,使“一步会对一生产生重大影响”的内涵得到了全面的阐述,增强了文章的说服力。

    

    例三;《勿为情所障目》,

  第一部分:提出中心论点:勿为情所障目。

  第二部分:分论点:以情障目,不见泰山!(正面论证)

  分论点:不为情所障,则得有真知灼见。(反面论证)

  第三部分:呼应标题,重申中心论点

    在实际操作中,可采取这样的做法,开篇提出论点,紧接着从正反两个方面进行论证。对于一个论点,既可以从正面论述,也可以从反面论述,如果把两方面结合起来,会使文章的论证更透彻、更有力。有些论点适合侧重正面论述,结合进行反面论述;有些论点适合侧重反面论述,结合进行正面论述,我们要具体问题具体分析,灵活掌握。

  议论文的结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否严密,论据是否典型,关键在中间段也就是论证过程的写作是否具有条理。结构、条理是议论文评分的重要细则,因此,写作议论文要尽量遵循一定的写作结构模式,以确保文章条理清晰、中心明确。上面我们谈到的并列式、递进式和对比式是三种常见并且容易掌握的写作模式,在议论文写作中,上述结构方式常常交错使用,一般是以某一种结构方式为主,以其他方式为辅,这样,既可使行文富于变化,又不会使文章杂乱无章。

    




  

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