作文起步的孩子最头疼就是作文的字数。包括有些上初中的孩子，也担心作文写不长。
要是作文对字数有规定，那怎么办呢？有些孩子会一边写一边数数，把字数勉强凑够就算了。
作文写不长，用1招方法将15个字变成150字
没有相应的指导，仅仅对字数作出要求，带来的结果就是，孩子无话可说，要说也全是废话，最终对作文又恨又怕。
可作文写不长，那人一定出在细节不够饱满，事例不够充足，很多孩子写作，喜欢用概述性的语言，跟写新闻稿似的。
比如，爷爷丢了手机，非常着急。那到底爷爷怎么急呢？作者没有表现出来。
有一次，我跟几个孩子聊到“急”这个话题，让他们回想一下，人着急的时候会有什么反应？
孩子们纷纷回答:眉头紧锁，来回踱步，拍着脑袋，不时在沙发和抽屉里翻找，嘴里念着:“我这死记性，真是气人。”……
原来，我们可以通过对人物的神情、动作、语言进行刻画，来代替“着急”一词，这样写出来的文章就不会显得很空洞。
一位特级教师，曾对孩子们做过一个训练。
写天气热，但不能用“热”字。
怎么写，要具体表现出来哦!孩子们很快就找到了与热有关的各种事物:
作文写不长，用1招方法将15个字变成150字
你看，用很多细节来表现一个“热”字，文章能不具体形象吗？
当然，细节描写的意识不是一天两天就能培养出来的，需要大量的训练和长期的提醒。
亚里士多德曾说过，写作的诀窍是细节加联想。
一篇文章如果少了给人印象深刻的细节，就会显得空洞，我们要让孩子留心好作品中的细节描写，建立这样的概念，细节是好作品的关键，最打动人的地方就是这些细节。
我们一般写哭，会说，他哭啊哭，好伤心，脸都哭肿了。现在来欣赏一段写“哭”的精彩文字吧!
曹文轩作品《我的儿子皮卡》中的几处声音描写如下:
他转动了几下脑袋，先是小声哽咽，随即哭出声来，接着，逐渐加高调门，一路哭向顶峰，直哭得满屋装满了哭声。
皮卡哭的都快要背过气去了，一声沉下去，像一个石头从山头扔进深不可测的峡谷，不知什么时候才能到底。
钢琴上发出了泉水从岩石上滑过的声音。是清澈的泉水，微带凉意。不是太阳底下的流淌，而更像是夜间月光下的流淌。一路向前，但不时地会有曲折和下跌。下跌时那些水仿佛是冰跌在了石头上，碎成无数亮晶晶的冰片。
当读到曹文轩的这段文笔时，孩子们应该恍然大悟，原来还可以用修辞手法来描写细节。原来可以写出声音的大小变化。
所以，孩子们在阅读中要重点关注写作者的细节描写，并不停地进行模仿训练，建立起细节描写意识，逐渐成长到能抓住旁人难以注意到的细节，并用生动准确的文字表现出来。
同时，对于不太擅长细节描写的大人们，您也可以适当温习一下以上内容呢!
