该校只给20分钟吃饭的危害有三个。
近日，一则家长吐槽某中学限学生20分钟吃饭视频，引发关注。视频中，一群中学生朝学校食堂发足狂奔，家长说，学校就餐时间只给了20分钟，孩子经常吃不饱饭，校方回应给了40分钟。到底谁说了谎？给的吃饭时间够不够，引发网友的争议和质疑。
该校到底给了40分钟就餐还是20分钟？一位老师网友说，作为一名中学老师，我能证实该家长所说的话属实。我也气愤也提意见，结果还被领导批评，我想骂人！从家长拍发的视频看，显然是只给20分钟，不然，不会出现学生集体跑向食堂的现象。
该校只给20分钟吃饭的危害有三个。
一是这种做法会影响学生的饮食质量和营养摄入。学生无法充分咀嚼食物，也无法选择自己想要的饭菜，导致饮食不均衡和营养不良，长时间如此，极易得胃病。
二是这种规定会让学生感到压抑和束缚，剥夺了他们的自由空间和自主权，确实有点影响情绪。
三是这种做法可能会影响学生的社交能力和其他方面的培养，因为他们没有足够的时间进行必要的休息和放松。
该校是衡水的一所中学，衡水中学的管理方式似乎也在该校推行，规定学生吃饭、起床、洗脸漱口等时间到分的管理方法，有其积极意义，目的是为了让学生学会时间管理，有网友留言，说“虽然我没混好，但是到现在我还是保留着起床早、吃饭快、走路快的习惯，一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，感谢我的高中生活。“
但是这种做法，却是以牺牲学生的身心健康为代价的。这种时间管理，是在24小时内，尽可能多地压缩学生非学习时间，保证学生有更多时间用于学习，以免分心。给学生如此多的学习时间，意味着学生每天要高强度学习，没有时间去放松，大脑会产生严重的缺氧的现象；如果只学习不休息，或者把学习当作人生的全部、把考试成绩看成唯一的追求，那么就可能造成严重心理失衡，最终产生严重的心理疾病。
学习不是只呆在教室，学习不是只有课本和试卷，学习成绩不是人生的全部，这些道理校长们都懂，可是，我们给学生的，是相反的训练；我们告诉学生的，是相反的答案，也难怪有不少出现心理问题的学生。
教育的本质是什么？是发掘学生人性的善良，是教给学生学习方法，促进学生主动发展。这种控制学生非学习时间到分的做法，本质上是强迫学生学习，而且是不科学地学习。
因此，我们应该重新审视这种时间管理方式是否符合教育的本质和目的。
教育人结语
该校的规定学生就餐时间仅为20分钟的做法，存在一定的问题。我们应该关注学生的身心健康和全面发展，注重教育规律和教育方针的贯彻。同时，我们也希望学校能够积极改进管理方式，合理安排学生的作息时间，让学生在学习之余也能够得到充分的休息和放松。通过科学合理的时间管理方式来帮助学生更好地平衡学习和生活的关系，让他们在宽松的氛围中成长。
给孩子们一个好好吃饭的时间吧！如果在学校，孩子们连好好吃饭都没有时间，我们还能指望他们将来能做什么？
(责任编辑：卢其龙 CU002)
