“教师是一份独具魅力的职业，儿时我坐在教室，望向讲台上的老师，我会觉得他是一个闪闪发光的人，而我也想成为那样的人。”
2017年，李梦飞从西华师范大学毕业，来到邛崃市一所乡村学校——高埂中学担任化学教师，如愿成为了儿时梦想的那个“闪闪发光的人”。
如今，六年时间过去了，褪去应届大学毕业生的青涩，李梦飞早已成长为颇受学生和家长欢迎、学校认可的“优秀教师”“优秀班主任”“优秀德育工作者”等，同时，他身上还有许多师生、家长为他贴上的善意标签，“90后老师”“硕士老师”“双学士学霸”“年轻的资深班主任”“网红飞哥”……而这些标签无不构成了李梦飞感性与理性交织的两面。
▲李梦飞老师
A面
感性“飞哥”
短视频“网红”，孩子们无话不谈的好朋友
感性的一面，李梦飞笑称自己有点“理想主义”，他回忆自己的学生生涯，能想起的都是老师在讲台上的风采，自己也想像曾经的老师那样，成为一个闪闪发光的人，成为让学生怀念的人。这让他从儿时开始，便坚定不移地想要成为一名教师，并在大学毕业后选择来到一所乡村中学任教。
“在乡村振兴的大背景下，有越来越多的年轻人愿意去到乡村，融入乡村，我不是第一个，也不会是最后一个。”谈到自己当初的选择，李梦飞解释说，和他差不多年龄的青年教师，在高埂中学有20多位，每一位老师都能在这里找到自己施展才能的舞台，实现自己的个人理想，“尤其是看着学生一天一天在眼前的进步和变化，这让我们充满动力，所以现在再来回首当初的选择，我觉得这就是一场幸福的双向奔赴。”在这场奔赴中，李梦飞仿佛不知疲倦，哪怕晚上在学生宿舍查完寝已是凌晨12点，只要他手上还有未完成的工作，李梦飞都会回到办公室把灯点亮，把任务完成。
感性还给予了李梦飞对教育的无限热忱。他在短视频平台开设了一个账号，用于记录他和学生的校园生活和教育故事，目前该账号已发布视频上百条，李梦飞也因此成了学校里的“网红飞哥”。不仅如此，该账号的评论区也已成为了同学们的一个社交平台，无论线上还是线下，他都被学生视为无话不谈的好朋友。
不少学生即便已经毕业，仍时常会到他的视频账号里“逛一逛”，遇到烦心事或困难也会给他打电话寻求帮助。“飞哥，我要不要去竞选学生会干部？”“飞哥，你说我是该出来工作还是继续读研？”“飞哥，我被师范大学录取了，你有没有什么叮嘱？”……每一通电话，每一条留言，李梦飞都会认真对待，认真回复。
而对于那些考上师范大学的学生，他总是会说：“如果我们有幸成为同行，希望你能如我一样，成为一个‘闪闪发光’的幸福教书人。”
B面
理性“飞哥”
将化学抽丝剥茧，带领学生畅游知识海洋
理性的一面，李梦飞是理学和法学的“双学士学霸”，同学们的“硕士老师”。
课堂上，他是教学小能手，擅长将化学抽丝剥茧，用强逻辑去教学，带领学生畅游知识的海洋。
在新一轮的教育改革浪潮中，李梦飞对“以生为本”的课堂教学进行了深入研究，去探索如何转变学生的思维方式、学习方法，以及如何培养学生的自主学习能力等。对此，他给自己的课堂设立了一个小目标，那就是每堂课、每名学生都必须有收获、有进步，来达到“积跬步至千里，积小流成江海”的教学效果。
那么如何才能确保学生都有收获呢？李梦飞分享了两个字：总结。每一堂课他都会让学生进行总结，复盘得失，来不断改进学习方法，提升学习能力。李梦飞所带的班级，其学生成绩总能在同层次的学生中名列前茅，在此过程中，他也因教学研究和实践成果突出，收获了无数荣誉，拿下了众多奖项，其中，2020年，他被评为成都市优秀教师；2022年，获得成都市化学论文评选一等奖，2023年成都市讲题比赛一等奖。
走上工作岗位的这六年，李梦飞一路风风火火，火力全开。现在他不仅是学校优秀的化学教师，从教六年就带班六年的“资深”班主任，还“兼职”起了校团委书记、宿管员、学生活动策划员等职务，可以说比以前更加忙碌。对此，早已以校为家的李梦飞却不甚在意，他在自己的一份总结中写道：“有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，因为热爱，所以选择、探索、坚守，这就是我心心念念的教育事业啊。”
(责任编辑：卢其龙 CU002)
