这是《小学生作文系统精讲》专栏，第9课。
一 怎样写场面
场面，指的是人物同人物在一定时间和环境中相互发生联系而构成的生活画面。
示例评析
游戏
清脆的下课铃声响过了，同学们蜂一般涌出教室，到操场上做自己喜爱的游戏。
同学们有的跳绳，有的打乒乓球，有的丢沙包。
“虎捉龙头”是大家最喜爱的游戏了，只见操场的东墙边这一组那一组的，玩的真开心！
我们这一组的“虎”是李小强扮演的，“龙头”是袁小兵扮演的，扮演“龙身”的同学都紧紧抓住自己前面那个人的衣服，一个接一个连成一大串儿。
啊！“虎”发起猛攻了，只见它向“龙身”后扑去，眼看就要把扮演“龙身”的一位同学抓住了，“龙头”立刻向前冲击，挡住了凶猛的“老虎”，身后那位同学趁机向后一闪，躲了过去。
我们正玩得入迷，突然上课铃声响了，大家立即走进教室，校园里顿时肃静下来。
这是一个课间游戏的场面。
描述场面时，首先要搞清在什么时间（下课），什么地方（操场），什么样的环境（学校）中举行了什么样的活动（课间活动），哪些人参加了这项活动（同学们）？
观察场面，使用先整后零顺序法，先观察场面的全景，大家在什么情况下，都在干什么（有的跳绳，有的打乒乓球，有的丢沙包），当时的气氛怎么样？这是场面的“面”。
观察完“面”之后，还要认真观察场面的“点”，就是场面中有代表性的一两个人物（或重点活动）的活动（“虎捉龙头”的游戏）。
观察“点”要仔细观察，注意他们的神态，动作，语言，分析他们的心理活动，在观察的同时用纵比法抓特征，然后用点面结合法描述。
在描述时，要详写“点”，略写“面”。
（先整后零顺序法, 纵比法在本专栏的第1课时， 顺序记叙法， 点面结合法在本专栏的第5课时）
示例评析
比赛
“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快的向前跑去。
这时，跑道两边观众围起一堵厚厚的人墙，大家不断的高喊：“加油！加油！”
在一片加油声中，运动员争先恐后，你追我赶。
一会儿，他们的距离就渐渐拉开了。
陈平良落在大伙后面，我们班看到这情景，都急得直跺脚，跑完第二圈，只见陈平良的头发向后蓬着，双手使劲的摆动着，撒开两腿，奋力向前追去。
一会儿，他追上了一个，接着又超过了几个，跑到了第四名，跑到第三圈时，他又超过了一个，进入了前三名。
这是一个运动会的比赛场面。
作者用点面结合法进行描述：先写“面”，既运动会的全景（由“砰”的一声到运动员争先恐后，你追我赶），然后写“点”，既有代表性的运动员的活动（写陈平良怎样在落后的情况下，奋起直追，进入了前三名）。
而且还注意了点面的联系，即人物间，重点人物与其他人物间的联系。
二 怎样写事
事指的是人物的活动和遇到的现象。
人的活动都是在一定的时间，地点发生的，都有起因，经过和结果，也就是通常所说的记叙文的六要素。
因此，描述一件事要把事的前因后果交代清楚，写明事的起因，经过和结果。
其重点是写事儿的经过部分，要详写做事人都做了些什么？说了些什么，想了些什么？
1 怎样写起因
起因指的是事件发生的原因。
示例评析
带病上学
今天早晨真冷呀！刚下过一场大雪，地上像铺上了白绒毯，树上像开满了白梨花。
天，压得低低的，阴沉沉的。天地之间笼罩着一层轻纱似的薄雾。
