两年前，有新闻报道一个五年级的小姑娘为数学写了一首诗：
数学是死亡之源，它像入地狱般痛苦。
它让孩子想破脑汁，它让家长急得转圈。
它让校园死气沉沉，它使生命慢慢离去。
生命从数学中走去，一代代死得超快。
那是生命的敌人，生命从数学中走去。
珍惜宝贵的生命吧，一代代死得超快。
数学是死亡之源。
看过这首小诗，西瓜妈妈不由得为“数学”倒吸一口冷气。
这究竟多大仇多大怨啊！
不过也难怪孩子对数学这么嫉恶如仇，就问当下有几个学生会喜欢数学喜欢的不得了？几乎没有。（→_→似乎听到数学书内心撕裂的声音。）
这首诗确实也表达出了世世代代寒窗苦读的学子们对数学这门学科的恐惧、痛恨、逃避#&*……各种五味杂陈的说不清道不明的情感。
为什么数学使那么多人敬而远之？还不是因为学不明白嘛。
为什么学不明白？还不因为emmmmm...还真不好说。
这时有家长发话了：“有什么不好说的呀，就是难呗。”
也有家长反驳：“出的题也不全是难题，其实就是孩子笨，老师咋教也不会。”
还有家长说：“不怪孩子学不会，数学生来就是那种让人看一眼就不想学的学科。”
......
乍一听，感觉大家说的都有理，但仔细一想又觉得好像也不是那么回事儿。
数学再难，它的出题思路也无非是和差、差比、工程、盈亏、植树、鸡兔同笼......这类问题。
这些问题听起来很简单是不？但孩子们就是学不好。
1:面对难题不够耐心
刚刚遇到难题时，孩子的通常做法是：
先试着算算吧。
（5分钟后）
好难呀，不想算了。
（10分钟后）
#￥%一边去吧，不伺候了！！
就这样，孩子遇到做不出来的难题会产生想要放弃的念头，试过几次之后仍然做不出来，孩子就会彻底放弃这道题，再后来孩子遇到其他有难度的题就会下意识的想打退堂鼓。
孩子面对数学的这种表现，在心理咨询中有个专有名词，叫阻抗。就是不想再面对挫折的一种逃避心理。
那么孩子应该如何克服这一点呢？
1) 告诉孩子，听课的同时还要多思考老师讲的知识点
孩子们可能对一些公式、法则记的挺熟，但关键时刻总想不起来用或者不知道用在什么地方，这就需要孩子上课时跟上老师的思路并学会解决问题的方法。
课堂上积极向老师提问，把老师在黑板上写的知识点，以及讲到的知识点整理好，记好笔记，参与老师同学对问题的讨论中。
这样遇到难题的时候就不会觉得数学很枯燥，反而会觉得动脑思考是个非常有意思的事儿。
2) 准备错题本，学会举一反三
学生嘛，应该人手N本错题本，倒不是说错题多到数不胜数，而是说遇到易错的或者是典型的错题，我们要告诉孩子记在错题本上，并多思考一些变式题，学会举一反三。
把一个知识点里所有能出的题型都想到都做出来，想想也是一件十分有成就感的事儿呢~
2: 题目观察不够细致
可能有爸妈会问我：咱说的不是数学吗，和观察力有啥关系？
有！有关系！！有非常大关系！！
看过一篇文章，说美国小学一年级出了一道数学题，这道题的正确率只有不到百分之七十。
题目的大意是，如何从一点的瓢虫开始，按瓢虫点数增加的顺序，将这些瓢虫一笔连接起来？
这道题你的答案是多少呢？
选择B的家长请举手！
恭喜你，选错了。
许多小学生在做这道题时选的也是B，但其实答案是D。
人家要求的是按照瓢虫身上点的数量一笔连接，结果孩子们只看到了“一笔连接”。
看看，这就是观察不够细致的结果。
其实要想解决孩子观察不细致很简单，一起来看看吧：
1) 孩子做题不细致，其实是注意力不够集中的原因
他们往往在做这道题的同时还想着做下一道题。爸妈们在平时就要锻炼孩子专注做一件事，告诉孩子，不求做题快，要求答题准。
在孩子思考问题的时候也不要打断，让孩子专注思考，这样也锻炼了孩子的注意力。
2) 让孩子自己总结出错的原因。
3) 孩子要习惯自己验算。
验算是检查自己的答案是否正确的一种方法，但很多孩子往往对这个方法不耐心。
可以让孩子每天做完作业每道题都在纸上进行验算，如此经过一段时间，保证准确率了，再停止必须笔算验算的要求，但孩子已经养成了默默验算的好习惯了。
3:没有及时预习和总结
数学虽然是一门后天学习的学科，但学习这门学科也是需要先天兴趣的，如果没有兴趣，那么孩子也只是不停按照别人的思维做题，预习和总结就是培养孩子兴趣的必要途径。
1）预习是培养自学能力和获得新知识的一种重要手段
所有孩子都是好奇宝宝，在老师那里获取到新知识之前，他们会自发产生很多问题。
比如这是什么意思？怎么来的？为什么会这样？等等。
当孩子问这些问题时，身为爸妈的我们也不能做吃瓜群众，我们应该耐心解答孩子的问题，遇到我们也不懂的问题，我们就和孩子一起查找解题方法，或者将问题标出来等老师讲。
在预习和思考的过程中，孩子对数学知识就会产生一些兴趣和理念，这样就加深了孩子对数学知识的印象。
2）解答数学问题是有规律可循的
在解题时，要注意总结解题规律，注意让孩子总结每次答题的解题思路、题目关键点和解题的各种方法......
比如和差问题里：已知两数和是10，两数差是2，求这两数？
解这道题的规律就是：和加上差，再除以2，是大数；和减差，再除以2，是小数。
因此，本题的解题思路就是：
较大数=（10+2）/2=6
较小数=（10-2）/2=4
多总结、多看，数学哪些知识点自然就应用自脑子里了。
最后，还有一个重要的问题，就是有的数学题目中有些字孩子根本就不认识！
现在小学生的课程越来越高深，生僻字在他们的书本和试卷上出现的频率也越来越高，以至于他们在学习道路上行走的愈发艰难。
看下面小学一年级数学书里面的内容，画红色圈的字算有一定难度了吧。
然而小学需要学习的子还远远不止这个难度，孩子上小学前究竟要学习多少汉字？一起回顾下我们之前推送的文章你就知道了。
爸妈们也活动起来，帮你家的小娃娃养成好的学习习惯，开启数学的大门吧。
首都父母话题
各位爸妈，你们上学时学数学有什么好方法？快来留言吧~
