九年级化学中考备考复习指导建议
四地贤夫
根据当前的疫情情况，化学教学遇到了前所未有的挑战，化学课的节数设置较少，但是课程难度越来越大，学生的掉队情况可能会有所增加，下面我就结合中考化学的考试特点提几点复习备考的建议共同仁们参考。
一、给老师的建议
1：掌握科学的复习方法，提高复习效率。第一轮为系统复习，其内容为回归课本，唤醒回忆，梳理好每单元的基础考点和拓展考点；重建知识体系，构建知识网络，使知识系统化、结构化；建构好每单元的基础题和拓展题并做好单元过关考试（在这一阶段可以把相近的章节合并复习）。第二轮为专题复习，主要对化学知识体系做分类归纳，让学生从分类专题中找共性、寻规律、明确解题思路，从而提高分析问题、解决问题的能力；第三轮为综合复习、模拟考试。
要注意对知识的不断深化，重建知识扩容系统，从一个基本问题为起点，不断去变化、衍生、融合、产生新的问题群。另外要高度注意化学知识和实际问题的关系，知识间的迁移和对比。再次建议老师们在这个环节要高度关注学生解题能力和方法的培养，教给学生学会如何从冗长的情景描述中精练题干；学会从文字、图像、表格中获取解题信息，用已有的知识解决实际问题。模拟试题不可过多，五套高质量题目足矣，在试题求精、求熟、求透、题型求全等方面下大功夫，平时练习考试化，强化定时练。
2：关注社会热点，紧扣中考考点，强化能力培养。近几年，中考化学试题的一个显著特点就是理论联系实际、联系社会和生活。注重学以致用是每年中考命题的重要原则。在复习中要注意紧密联系实际，解决实际问题，检验对所学化学知识的理解和应用；关注社会热点、科技前沿，引导并训练学生用化学知识解决现实问题。
3：追求每课堂高质量、高收获。复习备考时以中差生为备课参照系，备课从三个维度做好文章，其一教学目标的呈现要遵循循序渐进从简单到复杂，从易到难，以建构知识网络为主。其二教学问题情境的创设以中差学生基础为准则，不断引导增加学生的生活体验。其三教师教学行为的投入要放给学生更多地练上，让学生暴露更多的知识缺陷，教师再精准施讲。
二、给学生的建议
4：和老师同频共振。中考复习时教师和学生一个思路第一轮复习以夯实基础为主、回归课本，重新建构知识体系确保做好每单元的两套过关试题（基础性知识和拓展性知识）基础知识非常熟练，建立错题集，追求零失分率。第二轮复习要针对薄弱点有针对性地训练，适量做题、不重复训练。
5：重视实验与探究的复习。实验探究题是中考拉开区分度的关键题型，教师在复习备考时要下大气力。引导学生既要把复习精力放在基本实验操作的熟练上也要把时间放在创新意识和实践能力培养上，坚持笃学之、深思之、深问之，形成问题群。不断解决问题群的过程也就是对实验教学不断深化的过程；另外初三学生要大力加强实验复习中“提出问题、设计实验、得出结论”这方面专题的训练。
6：整理错题、适度训练。复习期间对反复易错的习题写在专用错题本上，经常反思和分析找到做错的原因，把改错工作当作重要一环，努力做到不贰过。题海茫茫，总结是岸，精选巧练、精选熟练，方为上策。把分析错因作为重点，举一反三，事半功倍。
三：复习时间建议
7：中考复习计划，大致分三个阶段：
第一阶段：2月到4月中旬。利用线上教学或者开学后，结束新课的学习。
第二阶段：4月中旬到5月中旬。回归教材，抓实基础，分块复习，联系实际，培养能力。在这个过程中要让学生熟悉化学实验，为实验技能考试做准备，并且力求让学生在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识的综合运用上有所提高。
第三阶段：5月中旬～中考前。专题复习，模拟考试。
2020年3月12日
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