2020年人教版历史七年级上册阶段评估检测试卷第二单元
一、选择题
1．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏 ( )
A．分封制
B．世袭制
C．禅让制
D．宗法制
2．国家是阶级统治的工具。中国历史上出现最早的国家距今已有 ( )
A．2000年左右
B．3000年左右
C．4000多年
D．5000年左右
3．西周时，周幽王为博得妃子一笑，点燃烽火台，谎报军情，诸侯蜂拥而至。之后，幽王又多次点燃烽火，但诸侯们却不来了。这就是“烽火戏诸侯”的故事。故事中，诸侯率兵前往护卫周王是遵守了 ( )
A．禅让制的规则
B．世袭制的传统
C．分封制的义务
D．等级制的原则
4．历史上，人们常将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类，归类标准是 ( )
A．他们都建立了一个新的王朝
B．他们都轻徭薄赋，爱民如子
C．他们都开创了新的社会制度
D．他们都实行非常残暴的统治
5．下列关于青铜器的说法，正确的是 ( )
①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争③四羊方尊是世界已知的
最重的青铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
6．“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了下图所的示绝世青铜精品。它铸造于 ( )
A．夏朝
B．商朝
C．周朝
D．秦朝
7．西周时期，周王对墓葬用品有严格的规定。如用鼎制度就明确规定为天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。它反映的本质问题是( )
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A．西周社会腐败现象严重
B．西周各地经济发展不平衡
C．西周青铜铸造业落后
D．权力的大小和严格的等级界限
8．考古学家们发掘出数以万计的甲骨片，甲骨上所记的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收以及病疫等都是通过占卜向上天请命。这种文字最早可能出现在 ( )
A．夏朝
B．商朝
C．秦朝
D．晋朝
9．据农业部研究统计，春秋战国时期耕地面积为2.3亿亩。此后，随着农区面积的拓展，耕地面积不断扩大。春秋战国时期，耕地面积不断扩大的原因是 ( )
A．铁农具和牛耕的推广
B．分封制的瓦解
C．战争的频繁
D．兴修水利
10.与其他历史时期相比较，春秋时期的主要社会面貌用下列哪个词汇来概括最为恰当？ ( )
A．争霸
B．暴虐
C．分封
D．变法
11． 春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法中，不符合这一时期的是( )
A．开始出现铁农具和牛耕
B．周天子的地位不如强大的诸侯
C．强大的诸侯争当霸主
D．诸侯国的数量越来越多
12.春秋时期的霸主不包括 ( )
A．齐桓公
B．晋文公
C．楚庄王
D．秦孝公
13.下列关于春秋战国时期的说法，不正确的是 ( )
A．春秋战国属于西周
B．社会动荡，变化剧烈
C．战争频繁，诸侯国逐渐减少
D．学术思想活跃，出现百家争鸣
14.有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在《战国形势图》上找不到了，该诸侯国是 ( )
A．晋
B．齐
C．楚
D．秦
15．《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。”材料反映
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了当时 ( )
A．实行分封制
B．确立县制
C．统一度量衡
D．编订户籍
16.三峡工程是当今世界最大的水利工程。早在战国时期，秦国就在岷江上修筑了都江堰水利工程。课堂上，同学们对都江堰的作用做了下面的推断，你认为最准确的是 ( )
A．防洪、排水
B．水运
C．防洪、灌溉
D．蓄水防旱
17.历史活动课上，一个学生说出这样的台词：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”他代表的思想流派应诙是 ( )
A．儒家
B．道家
C．墨家
D．法家
18.百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰。下列关于百家争鸣的说法，正确的是( )
A．墨子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”
B．孟子强调治国要顺应自然和民心
C．庄子主张“兼爱”“非攻”
D．韩非强调要依法治国，建立中央集权专制统治
19.郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现了 ( )
A．诸侯争霸局面
B．“百家争鸣”局面
C．竞相改革局面
D．儒学独尊局面
20.春秋战国时期出现百家争鸣局面的主要原因是 ( )
A．周王室衰微，无力控制人们的思想
B．新旧社会制度更替，社会急剧变化
C．诸侯需要这些思想家帮助治理国家
D．各学派展开激烈辩论
二、非选择题
21.阅读下列材料，回答问题。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二：
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材料三：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料四：《史记》中有这样的记载：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠
仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”
(1) 材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？
(2) 诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？
(3)材料三中的“平王之时”是什么时期？这一时期，周王和诸侯的关系发生了什么变化？
(4)根据材料四及所学知识回答，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？这带来了什么后
果？
22. 文字是文明的重要载体。中华文明之所以几千年绵延不绝，汉字起到了极为重要的作用。观察下面的图片，回答问题。
(1)图片中的文字是我国什么时期的文字？刻写在什么地方？
(2)图片中的文字记载的主要内容是什么？
(3)该文字有哪些主要造字方法？
(4)该文字与我们今天所使用的汉字有什么关系？
(5)我们中学生应该怎样正确对待汉字？
23.阅读下列材料，回答问题。
材料一：孔子作为中华传统文化的象征，获得世界各国人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”
——蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》
材料二：孔子在30岁时开办了私学，招收各个阶层的学员入学，宣称任何人都有受教育的机会；他依据学生的不同特点，采用不同的教育方法，使学生的潜能都能得到开发，成为有用之才。
材料三：孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣。”“三
人行，必有我师焉。”“学而时习之，不亦说乎？”
(1)根据材料一思考，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子思想哪一核心内容的
具体体现？
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(2)根据材料二并结合所学知识，说说孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业产生的影响。
(3)材料三中孔子的言论告诉我们哪些学习道理？
(4)有人认为，在进行教育改革的今天，可以彻底抛弃孔子的教育思想。你认为对吗？结
合自己的学习实际，谈谈你的看法。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，循礼者不足多。
——商鞅
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》
材料四：商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
——《中国历史》七年级上册
(1)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想体现了哪一学派的观点？
(2)引用材料中的一句原话来说明商鞅变法的主要依据。
(3)根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容。（至少写出两点，不得摘抄原
文）
(4)结合所学知识分析，改革是如何为秦国统一全国奠定基础的？
(5)你认为商鞅变法是成功了还是失败了？你如何评价历史上改革（或变法）是成功或是
失败？
答案
一、
1. C
2. C
3. C
4. D
5. D
6. B
7. D
8. B
9. A
10. A
11. D
12. D
13. A
14. A
15. B
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