阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
......
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
作文分析：
看到今年全国一卷的作文题目，我想很多语文老师可能不会觉得惊讶，反而可能会和我一样会心一笑，因为其无论是形式还是内容，都在我们的意料之中。
首先，今年的作文题目延续了以往材料作文的命题形式，而且像去年一样设置了具体的任务和情境。其次，主题上呼应了近年来一直强调的“立德树人”、“社会主义核心价值观”，“中学生核心素养”等，彰显了主流价值取向和时代主旋律，审题与写作难度并不大。而且紧扣时代脉搏，不回避时事热点，符合近年来全国卷命题趋向。
具体写作时，我们要从三个方面思考：
第一，材料的核心是什么？
材料按照时间顺序列举了2000年以来发生的或即将发生的重大事件，也是“世纪宝宝”——我们高三的学生，经历的或即将经历的重大事件。包括汶川大地震，北京奥运会，天宫一号授课，公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动，网民规模达7.72亿，全面建成小康社会，基本实现现代化等。总之，核心是：“我们”与新时代共成长，与伟大祖国共命运。或者就像材料中所点出的“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”这是“我们的”际遇和机缘、使命和挑战。“我们”经历了祖国在新世纪的伟大变化与发展进步，享受这发展的成果，见证了一个又一个奇迹，也要自觉担负起新时代赋予我们的使命，在全面建设小康社会，基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴的征程上贡献自己的力量，为社会主义现代化建设添砖加瓦，与祖国一路同行，一起成长，将个人梦想与祖国梦想联系起来，一起追梦、圆梦。
第二，作文的具体任务是什么？
以上材料触发了你怎样的联想和思考？
这里要注意的是“联想”与“思考”。“思考”针对的是2000-2018年已经发生的重大事件，我们国家取得的重大成就和遭受的巨大灾难，这些引发了你怎样的思考；“联想”针对的是2018年以后至2020年以及2035年，我们全面建成小康社会以及基本实现现代化的伟大目标，你能想到什么，可以展开思维的翅膀，进行合理而大胆的想象，想象我们在伟大的新时代，在我们长大成人之后，在我们担负起时代使命与责任之后，我们把个人梦想与祖国宏伟目标，把个人价值实现与家国需要联系起来之后，我们的伟大祖国将呈现怎样的新变化、新成就？
选好角度
意味着这里可写的角度很多，考生要斟酌权衡，比较筛选，选择最契合材料又最能写好的角度，进行深入而具体的阐述。
A.从宏观的角度的展现新世纪以来的18年间，我国在灾后重建（汶川大地震），体育（北京奥运会），科技（天宫一号），基础建设或美丽乡村建设（公路“村村通”），共同富裕（“精准扶贫”）、互联网建设（网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平）等方面取得的巨大成就。讴歌在党的领导下，全国各族人民团结一心，不畏艰难，勤劳勇敢，不忘初心，不断开拓创新，在各个方面取得了举世瞩目的成绩。写作的过程中要肯定国家的发展进步，展现我们大国风采、辉煌形象，特别是“我们”中学生自己切身感受到的自豪感、责任感、使命感。同时不忘展望祖国和个人更加灿烂美好的未来。
B.从微观的角度，通过个人的所见所闻所思所感来具体呈现新世纪以来国家的巨大变化，将个人成长的小细节、小事件与国家发展的大跨越、大事件联系起来，写出自己的真情实感，让写作更个性，更生动，更有画面感。而不至于空洞、生硬，流于政治说教或大唱赞歌。
C.以点带面，重点透视某一重大事件。在“我们”经历的众多事件中，肯定有一个我们印象最深，感触最多，可以重点进行阐述，然后旁及其他事件，比较深入而具体地呈现自己的理解与思考。
比如：汶川大地震，可以歌颂全国人民面对巨大灾难，众志成城，团结一心，不畏艰辛，重建家园的伟大精神，由此展望并坚信在未来的国家发展与建设中，我们个人和其他国民一样，会勇于担当，敢于奉献，为全面建设小康社会、实现社会主义现代化而努力奋斗，贡献自己的力量。比如“天宫一号”首次太空授课，可以写我国在科技创新方面的巨大进步，写航天科普活动在激发我们热爱科学、探索宇宙，激励我们立志投身航天事业的重要作用，写自己听完授课之后的感触、启发、畅想，鼓励引导2035年的18岁青年投身科学研究，为国家的科学事业做出自己的贡献。选择公路“村村通”接近完成，“精准扶贫”开始推动。可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村越来越便利，农民越来越富裕，美丽乡村建设如火如荼，集中呈现农村的美好现实和发展前景。等等。
第三，写作的对象是谁？
请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。——这里明确地告诉我们，是如今长大成人的18岁的“我们”给2035年（未来）的18岁青年写的一篇文章，而且是放在“时光瓶”中，等待18年后再阅读的。所以写作时要注意：
“我”是谁？
——亲身经历了新世纪以来我国在科技、体育、农村建设等方面巨大进步的见证者，长大成人即将迈入高等学府的时代新青年，意气风发，胸怀壮志，有家国担当和历史使命感。
写给谁？
——18年后的同龄人。和我们一样有理想，有抱负，甚至经历了民族振兴，社会主义现代化完成，祖国各方面都达到世界先进水平，人民安居乐业，中华民族实现了伟大复兴。他们可能站得更高，视野更开阔，理想更远大。
什么形式？
——时光瓶
写作内容？
——新世纪以来的18年，我国的迅猛发展、辉煌成就与远景宏图以及自己的感受与思考，既然是写给未来人，也需要有畅想以及对未来18岁青年的建议、鼓励与提点。
