随着中高考不断临近，许多家长不断在微信群里跟我咨询如何提高孩子的作文分数。是否有考场作文的万能模板？针对家长的恶问题，今天我简单做一些作文方面的技巧推荐，希望对您有用。
从近几年的高考试题中我们不难发现，时事、材料类作文正风生水起地“扫荡”着全国各地区的考题。此类考题如此风靡，是因为它非常的灵活和多样化，更能体现出考生自己的立意、思想，避免了“套路”现象。很多考生面对此类作文材料时，可能会觉得无从下手，不知该怎样确定立意。其实，看似灵活的材料作文，它的立意也是有规律可循的。
今天介绍的就是有关材料作文立意的“公式立意法”。它是针对不同的材料提出不同的问题，然后在材料中寻找或推断出答案进而确立观点的一种立意方法。所提问题可以概括成一个这样的基本公式：什么人（谁）＋什么事＋什么结果＋什么原因带来了这结果。
这种方法易于理解、便于掌握，在不同类型的材料中，只需根据材料对这个基本公式进行变化即可，更重要的是它能让你所立之意不会偏离题目，考生们可以掌握运用，以便取得作文高分！
一、叙述类
1.叙事类
此类材料包含了材料题目中的寓言类、故事类语料，适用公式：什么人+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果。
Ａ寓言类
【考题回放】
【材料分析】
大树希望跟随飞禽走兽去旅行，但被拒绝了，被拒后大树没有死心，自己想出了旅行的办法即结出有种子的甜美果实，果实被走兽们吃了，由走兽们把种子带到世界各地，种子就是大树，大树就用变成种子的形式实现了自己旅行的愿望。
谁：大树
什么事：大树想跟随飞禽走兽去旅行，被拒，就结出了有种子的甜美果实，被走兽吃了。
什么结果：走兽将种子带到了世界各地，也就是大树到了世界各地，大树实现了旅行的愿望。
什么原因带来了这结果：大树变成了种子，也就是换了一种存在方式。
【套用公式】
原公式：谁+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果
代入公式：
大树+也想去旅行，请飞禽、走兽们帮忙，被拒绝了后，决定自己想办法，它结出了包含着种子的甜美果实+ 果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地，大树实现了旅行的愿望+换一种方式远行
核心立意：换一种方式远行
【满分作文】
点评：---
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”，“远方的呼唤撩拨着人的心弦”，“但红尘的纷繁”又仿佛“铜墙铁壁”阻碍着愿望的实现，放弃吗？不，换一种方式照样可以远行，如同扎根大地的大树结出了种子便飞向了世界一样。文章以困于轮椅的史铁生，囚于狱中的图波列夫、曼德拉以及考场上的考生为例，有力地证明了材料中大树换一种方式远行的主旨。
B．人物类
【考题回放】
【材料分析】
父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈为了父亲的生命安全，向警方举报了自己的父亲；警方依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发布了，后来媒体也报道了，引来了点赞 、质疑与讨论，不管他人如何评价，小陈是因为极度担心父亲的安全而劝说又无效、百般无奈下才采取的这种方式，其出发点是女儿对父亲的关爱。此材料中的小陈是行为主体，核心立意的角度应是小陈。
谁：小陈
什么事：举报了总在高速路上开车接电话的父亲。
什么结果：警方对老陈进行了教育和处罚，此事 引来了点赞 、质疑与讨论。
什么原因带来了这结果：小陈对父亲的关爱
【套用公式】
原公式：什么人+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果
代入公式：
小陈+举报了总在高速路上开车接电话的父亲+警方对老陈进行了教育和处罚，此事 引来了点赞 、质疑与讨论+小陈对父亲的关爱
核心立意：一切皆因爱
【满分作文】
点评：---
小陈为了父亲的安全，不得不采取了举报的方式，以便达到阻止父亲高速路上开车接电话的危险行为，其出发点其采取的方式无不源于对父亲的关爱。材料的核心观点是女儿对父亲的关爱，文章第一段即提出了这个观点，接着分析了父亲危险行为带给女儿的担忧与无奈，后面又用作者自己的例子证明了小陈之举本质是女儿对父亲深深的热爱，最后做了总结。本文以书信体证明了材料的主旨。
2.现象类
在这类材料中，公式变体为：什么现象 + 什么本质+ 该采取什么态度对待。对这类材料，首先明确什么现象，进而思考什么本质，然后追问该采取什么态度对待此现象，最后谈采取这态度的好处或危害。可正反立意两面谈。
【考题回放】
【材料分析】
“范儿”一词在社会上流行，它多指“风格”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思，而“有气质”“有情调”“有品位”都属于美好的品性，既然如此，不仅个人应有“范儿”，那么民族、时代、职业都该有自己的“范儿”。
什么现象：“范儿”词流行。
什么本质：“范儿”多指好的“风格”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”。
该采取什么态度对待：民族、时代、职业、个人…… 该有自己的“范儿”。
【套用公式】
原公式：什么现象 + 什么本质+ 该采取什么态度对待
代入公式：“范儿”词流行+“范儿”多指好的“风格”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”+民族、时代、职业、个人…… 该有自己的“范儿”
核心立意：该有自己的“范儿”
【满分作文】
点评：
本文以抒情的笔调阐述了青春就是坚韧无畏，是自尊，是执着，是有梦想，是奋斗，这就是青春的“范儿”，这就是青春的情调、风格，文章清楚地阐释了材料寓含的意思。
二、议论抒情类
1.哲理类
这一类之所以没有划分到叙述类，是因为叙述也是为了说理，其说理特点更突出一些。公式变为：谁+什么事+什么结果+什么原因带来这结果。
【考题回放】
【材料分析】
泉水在地下蓄积到一定的程度，便成为喷泉，继而汇成溪流奔向远方，无论涌出地面还是成为喷泉，还是成为溪流奔向远方，都是在地下蓄积的前提下，没有地下默默地蓄积，是不会喷涌的，更不会流向远方，所以此材料意在揭示蓄积的意义。
谁：泉水
什么事：在地下蓄积
什么结果：一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
什么原因带来了这结果：正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
【套用公式】
原公式：谁+什么事+什么结果+什么原因带来这结果
代入公式：泉水+在地下蓄积+一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方+正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
核心立意：没有蓄积就没有绽放蓄积是为了绽放
【满分作文】
点评：
上文用袁隆平、曼德拉、尼克·胡哲的事例，阐述了默默蓄积力量与完美喷涌之间的因果关系，体现了材料蕴含的旨意。
微信号：tifenff（长按复制），加微信送学习资料和免费记忆课程。还有更多关于孩子学习、教育的方法我会不定期的在微信朋友圈里更新，有兴趣的家长们可以后续关注。
