让小孩子学习电脑不就是把他们往悬崖的边缘拉吗？对3岁以内的幼儿而言，语言的发展、手脑的协调以及肌肉的发育更为重要。应让孩子从小多做一些动手的创造性游戏，多与小伙伴玩，着重培养他们为人处事和处理具体事件的能力。3~4岁幼儿教育重点不在于智能的开发，而在于创造一个平等、民主融洽、关心的家庭氛围，以培养幼儿健全的人格、良好的行为习惯与责任感。不必急着要孩子学电脑。
目前电脑的日益普及使之成为日常生活中必不可少的技能，许多家长为了在启蒙期更好地开发孩子的智力，让孩子2—3岁的时就开始接触电脑，这对孩子的身体健康和智力开发有利还是有弊？任何事物都有其两面性，如从幼儿的身心特点出发，太早学电脑弊大于利。为什么呢？原因如下：
1、对眼睛不利
电脑的互动性和它精美的运动声画效果，对幼儿甚至成人都有无法摆脱的魔力。在操作中需要注意力高度集中，长时间地注视电脑屏幕，这对幼儿的眼睛十分不利。
2、电磁辐射影响幼儿脑细胞的发育
长时间在电脑屏幕前，使孩子长时间处于电磁辐射之中，这将影响他们正在发育的脑细胞。
3、影响社会技能的.发展
幼儿正处于发展社会技能的重要时期，与伙伴的交往是获得这一技能的重要途径。但过早关注电脑，易使他们对电脑产生眷恋，与小伙伴的交往兴趣下降，不愿融入周围的环境。
4、影响思维技能和记忆力的发展
3~4岁是训练孩子记数、思维能力的最佳时期，若用电脑来代替大脑，孩子就缺少了锻炼自己计算能力的机会，长期这样就会影响孩子思维技能和记忆力的发展，而且长期使用电脑也容易使人的思维模式单调化，限制人思维的流畅性。
5、所学的知识容易过时
电脑知识的更新速度可谓日新月异，原来学到的知识很快就会过时。如DOS系统，在六七年代是主流，而现在DOS对普通用户来说，用处不大了。电脑发展的趋势是操作越来越简单，学起来越来越容易。如果你没有将自己孩子培养成一个电脑专家的梦想，而只是象大多数人一样，将电脑作为工具使用的人，就没有必要学得太早。
