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对于教育这样一类重要且强需求的产物，高效便捷化已经成为全世界发展的趋势，利用各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。通过在线教育，让学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。于是，层出不穷的在线教育机构出现了，小Q我好奇的在百度输入：“ it在线教育 ”。哗哗哗…2,030,000个结果分分钟搜索出来啦，譬如以下的几家有名的培训机构就映入眼帘啦。
学单词、背单词的孩子们，一般认识百词斩这个App，百词斩就是利用艾宾浩斯记忆法，通过记忆与遗忘曲线，反复刺激大脑从而记住单词。那么到底it在线教育有什么依据呢？为什么学生能通过你家的培训真正学到知识呢？你家的教育内容有木有什么科学道理呢？让小Q跟大家分析分析吧，看是否能让你产生共鸣。
化被动为主动－“费曼学习法”
在线学习的破冰之旅开始于：如何让学生能主动学习。费曼学习法就是提供一种刺激学生主动学习的科学依据。如图：
它告诉老师对付一个知识枝节繁杂如发丝、富有内涵的想法，应该分而化之，切成小知识块，再逐个对付，通过此类方式最终能填补所有的知识缺口，否则，这些缺口将阻挠你理解这个想法。
那么，在线教育的老师就可以通过以下三个方面，从费曼学习法的根本依据中提炼出技巧，通过不断的刺激来强化对资料的印象，将被动接受信息换化成为主动的源泉：
阐述：在学习的过程中挑出重点，对重点依据自己的原有知识对之进行阐述并记录；
校对：把自己的阐述和资料进行比对，了解不一样的地方，同样的吸收之；
重复：对于重要的资料反复进行阐述，对比，达到自己很深刻理解的程度。
信息可以小而美－“西蒙学习法”
西蒙学习法的核心理论就是：把知识点切割成足够小而美的“块”，然后持续的通过“块”的学习，在集中的一段时间完成一个大的知识体系的掌握。西蒙学习法的知识增长是一种优势累积，不仅在知识的数量上，而且在知识质量上也是和传统的学习方法不同的。持续不断的学习的本身就包含着对学过的知识的不断使用，所以就可以省去复习所浪费的时间。又由于进攻的态势本身就是一种优势，所以还会产生质量优势。马太效应在这里的表现是：越是在很短时间里精通了这门学科，就越容易灵活运用。
所以，现有的it在线教育的学习过程通常是4-6个月时间，通过大纲及知识点的切割，集中在这半年左右时间，专注于一门学科的突破。
绽放绚丽的火花－“案例学习法”
学生学习的目的最终还是需要一个好的结果，大学生是希望就业，高中生及以下年纪是希望成绩优秀能有好的学校可以读。那么对于职业人士，愿意花钱学习it技能，很简单就是希望能完成就业和涨薪。
以学生为中心为主体处理各种教育问题的视角与手段，会成为未来教育的趋势。通过项目的包装（如下图所示），利用“翻转课堂”的模式，以视频为核心，增加教育经验，并提供个别化教学并且使得学生成为更加独立的学习者。根据企业的诉求做项目案例及授课大纲的重新包装，教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态，极大程度的激发学生的学习热情和互动性。
通过费曼学习法、西蒙学习法等科学方法作为依托，it在线教育可以把教学的视频精小化，教学的信息明确化、教学的过程游戏化。解放学生的学习懒惰性，通过视频、资料及在线辅导，充分内化学生的学习动力。
