教育管理后备人才高级研修班的学习心得
今年暑假,我有幸参加了在**师范大学举办的**市教育管理后备人才高级研修班。此次***师之行,收获很大,各位名家大儒的讲课,有如醍醐灌顶,让我茅塞顿开,其中让我印象尤为深刻的是**市**实验小学校长张**老师的讲座,主题为“新时期校园文化和课程创新”,张老师的讲课既有理论高度,又有实践实例,使道理深入浅出,直抵人心,其中,张老师多次提到了教育的美好,我深有感触,深受启发,点滴心得,与诸君共享。
“美好”是人及教育的`终极追求,是一种诗意、理想的教育境界和生命情怀。什么是教育的美好?不是为学生的分数而教,不是为学生的当下而教,而是为未来而教,这样的老师就是真正的老师,这样的教育就是真正的教育,是真正给学生带来美好的教育。
哲学家李泽厚先生在《李泽厚论教育人生美——献给中小学教师》中提出——教育的主要目的是培养人性。我完全认同此种观点,教育的最高目标应当是唤醒人性,健全人格,使他们在生活中永远保持积极、阳光的心态,使生命更美好。
让教育返璞归真回归人性,在当下显得尤为迫切。在教育目的功利化,人才培养程序化的今天,“重教轻育”“目中无人”(只有分数)的现象比比皆是,由此带来了种种问题:诚信缺失、道德失范。如毒奶粉、地沟油、假疫苗等等,三十几年的飞速发展,物质条件极大丰富,但人性教育的缺失,又引发了一系列新的社会问题,教育观念的转变,立德树人的落实已经刻不容缓。
近日网上的一篇奇文《感谢贫穷》刷爆朋友圈,感动了无数网民,引起无数人的情感共鸣,文章作者虽出身寒门,但强大的内心力量支撑她一路前行,最终金榜题名。贫寒可能会限制一个人的起点,但绝不会影响一个人的终点,只要你的内心足够强大,敢想敢拼, 最终一定能够走向成功。这就是信仰——坚韧不拔、不抛弃不放弃,信仰来源于良好的教育,来源于人性的培植。知识是可以传授的,但人性需要唤醒,一个优秀的老师能够唤醒学生的人性和智慧。
古人说,师者,传道授业解惑也,我想,作为老师,不仅要解答学生的求知之惑,更要解求真、求善、求美之惑,不仅是教书,更是育人,在学生心目中播下一颗种子,将来能够长成一棵参天大树,影响到更多的人,让生命更美好。想到此,我忽然觉得重任在肩,任重道远。