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作者：国家行政学院出版社副社长 胡 敏
一个人从学习到工作的几十年，都有无数次的讲话经历。无论您是在机关还是企事业单位，总要参加各种大会小会，如果您是个大小领导，少不得作个讲话、发言、总结；如果您从事教学科研工作，更是要经常作学术专题讲授，还要经常参加社会上各种论坛、报告会作个演讲。即使是非正式场合，出席一个朋友聚会、参加一个节庆活动，往往出于礼仪，您也要讲上几句话。可以说，讲话是无处不在、无时不在。
但要会说话、讲好话，其实又着实不易。我们都常常十分羡慕那些口齿伶俐、能说会道、出口成章的人。一个好的讲话，或娓娓道来、精辟入里，或舌灿莲花、谈笑风生，或引经据典、妙语连珠，都能短时间吸引受众，打动心扉，带来很多的粉丝。反之，讲不好话，或会冷场，或遭厌烦，像毛主席说的，讲话或文章若是“懒婆娘的裹脚布又臭又长”更要不得。
一句话，好的讲话及其蕴藏的讲话能力，其实是学习修炼出来的。撇开那些天生具有口才禀赋的人不说，大抵好的讲话，都是讲话者用心用脑用情的产物，是讲话者长期知识积累内心修炼的语言表露，是讲话者政治素质和人文修养的性情表达。不下一番学习的苦功夫不得有之。
全国政协委员、国家行政学院原副院长、博士生导师周文彰最近在中国建筑工业出版社出版的《周文彰讲稿》正是一本教我们如何讲话、如何讲好话的不可多得的经典教本。该书收集了周文彰近几年特别是他退出领导岗位后在不同的场合约60篇的讲课稿、发言稿、演讲稿、讲话稿、访谈稿等。每篇讲话稿尽管不长，但都简洁明了、畅快淋漓，充分体现了周文彰的家国情怀和对事业的执著。更重要的是，每篇讲稿彰显了周文彰的讲话风格、论说技巧、行文作风和其背后的潜心用心。每读一篇讲稿，反复置身于相应的情境，如耳提面命般，自觉周教授的讲话风采从字面跳将出来，围绕讲题，破题引据，循循入理，情趣自来。
周文彰讲话的精彩，不只是因为他深厚的哲学理论功底、多年的领导岗位历练，笔者认为最主要的还是其为人做事行文的用心。在《周文彰讲稿》一书作者本人的自序中，周文彰写道：“对于讲，我向来十分用心。”他在回顾自己在小学、中学、大学几次成功的讲话经历的背后，都是花了大量时间的用心准备，“讲”就要“尽量讲好，为的是让自己表现好，让别人有听头”，这是当时最朴素的想法。后来走上工作岗位乃至领导岗位，讲话次数无数多，但无论是领导岗位还是教学研究岗位，他“更加重视每一次讲”。他不仅保证自己每次要讲话，以身垂范，还教育部下、学生或同事要“学会讲话”。
在这本书的自序中，周文彰列举了他担任国家行政学院副院长期间与青干班学员座谈时送学员们的一句话就是“要重视讲话发言”，这个“讲话”集中体现了他对“学会讲话”、“讲好话”的深刻认识，也是他的“讲话发言观”。他指出，讲话发言是重要的领导工作方式。领导干部不仅要会干也要会说，对领导工作来讲，说就是干，干大量表现为说。讲话发言水平是领导工作水平的一个重要方面，讲话发言水平如何，是领导能力高低的表现，是执政能力强弱的表现。
那么如何衡量一次讲话讲得好，那就是讲话发言要讲究效果。这个效果，周文彰归纳出“三大体现”：第一是指听得进去。讲话效果好，就是所讲的内容听众能够听进去，不是拒之于耳外，不是听得讨厌，而是听得津津有味，听得入心入脑。第二是指说得清楚。就是把问题说得清清楚楚，把原因说得清清楚楚，把来龙去脉说得清清楚楚，把理论、思想、观点交代得清清楚楚。第三是指引发同感或叫引发共振。讲话发言总得有个目的，总得有个目标，想达到什么效果，最后效果就是叫听众相信你、信服你、谅解你，从而引发同感或共振。讲话没有这三个效果就没有必要讲话发言。
如何达到这三个效果，博得听众入心入脑入行，周文彰告诉学员“三字真经”：一是讲“短”话。句子少之又少，概念词汇少之又少，十分钟能讲清楚的，绝不用半小时；三五言能讲到位的，决不用十分钟，尽量用最少的语言、最少的时间达到效果。二是讲“精”话。讲什么都要经过推敲，不能信口开河，不能依赖现场发挥，有所准备的讲话出彩的概率更大。三是“脱”稿讲。讲话发言尽量脱稿；离不开讲稿，讲话发言往往难以精彩。
具体到每一次讲话，他告诫讲者，首先要有的放矢，讲话一定要有针对性，针对主题、针对对象、针对问题。他参加每一次论坛或研讨会，都要根据有的放矢的原则，都要细细琢磨论题，围绕论题准备演讲发言稿，讲话之前都要搞清楚讲给谁听。其次一定要认真准备。在讲的内容上突出什么主题思想、讲什么不讲什么、哪些详讲哪些略讲，都要认真想透。还要认真考虑讲的方式和讲的结构，分几个部分、讲几层意思、先讲什么后讲什么，严肃还是轻松，说教还是谈心，用理论说服还是用案例启发、讲授式还是互动式，等等。为此就要认真收集材料，要言之有物，用事实说话。第三就是要有现场感。无论讲什么、在哪里讲，都要与现场衔接和互动，力求情景交融，与现场气氛对接，与听众对接，与听众交流。
当然，要真正做到一次好的讲话、有效果的讲话，还不只是这些方法问题，根本的还是“功夫在诗外”。周文彰说，“讲话发言水平不在于讲话发言本身”。他说，语言不是内容，语言本身是外壳，是内容的外壳，是承载内容的，比如承载思想，承载观点，承载事实，承载各种信息。而在这背后，他提出“五个靠”：一靠感情，二靠责任，三靠思想，四靠素质，五靠功夫。
在《周文彰讲稿》一书收录的所有讲话稿中，仔细阅读每篇讲话稿，都可以看出作者本人是带着饱满的思想感情、过硬的政治素质、党员干部的责任担当的。也是针对当今我国经济社会发展的一系列重大问题来回应人民群众的关切的。他针对领导干部学习问题，讲“如何对待学习”，谈“阅读是一种国家底蕴“”，要“让学习在干部中蔚然成风”。在如何为官上，他讲“为民务实清廉”、讲“做官做事做学问”的关系、讲“为官是一种责任”。在干部教育培训上，他讲“把公务员培训研究作为一门学科来建设”、“加强公务员培训理论研究”、“上好每一课”。在干部业余文化修养方面，他讲“书法审美主体性探源”、讲“优化自己的精神器官”、讲“给诗词插上现代科技翅膀”……。当然，作为党的高级领导干部，周文彰在更多的讲话中关注着国家政治、经济、文化、科技、社会、法治的诸多方面，其深邃的思考和睿智也都由这一篇篇讲稿尽情绽放出来。也正是因为这些讲稿承载着鲜明的时代主题，这些讲话就又跳出了行文结构、层次、方法的语辞逻辑，体现了更高的思想性和价值性，会引起读者更深层次的共鸣。
正如周文彰在本书自序结语中写到的，“讲是方法，更是思想；讲是艺术，更是科学。讲，要靠方法、艺术引人，更要靠思想和真理奠基；没有思想和科学的东西，讲得再引人，也是花拳绣腿，也是哗众取宠。”
就这一点来说，笔者热诚推荐：学会讲话、讲好话，不妨读读《周文彰讲稿》。
来源： 人民网-理论频道
