创造性思维是思维的高级形态，是个人在已有经验的基础上从某些事实中寻求新关系．找出独特、新颖的答案的思维过程．它是随着创造性活动而产生的思维过程，他存在于人类社会的一切领域及活动中，在幼儿游戏，大、中、小学生的学习，成人的劳动、工作，科学家的科研等活动中，都能发挥着重要的作用．
由于造性思维具有独特性、发放性(从某一给定的信息中，产生各种众多的输出信息)和新颖性，因而具有创造性思维的人，就其思维方法和心理品格而言，应具有以下一些特征：
第一，富于思考，敢于怀疑．他们对书本上的知识和教师的言行，不盲目崇拜．对待权威的正统观念常投以怀疑的眼光喜欢从更高的角度和更广的范围去思索、考察已有的结论，从中发现问题敢于提出与权威相抵触的看法，力图寻找一种更为普遍和简洁的理论来概括现有流行的理论．
第二，观察敏锐，大胆猜想．他们有敏锐的观察能力和很强的直觉思维能力，喜欢漫游于旧理论、旧知识的山穷水尽之处．对于某些“千古之谜”、人们望而生畏的“地狱”人口，他们却能洞察其中，产生极大的兴趣．善于察觉矛盾，提出问题，思考答案，大胆的揣测．
第三，知识广博力求精深．他们知识面广又善于扬长避短，善于集中自己的智慧于一焦点上去捕获频频的灵感．他们常凭借已有的知识去幻想新的东西．爱因斯坦称颂这种品格说：想象力比知识更为重要因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的—切，推动着进步并且是知识进化的源泉．
第四，求异心理，勇于创新．他们喜欢花时间去探索感兴趣的未知的新事物。
