导语：如何提高中考英语成绩?因为，初三英语新知识的学习基本很少了，主要是系统整合复习。学习都是共通的，对于其他题型同学们可以在日常练习和老师讲授中自己总结，总结出适合自己的方法才是最好的。
1、初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。
2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。
3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。
4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不足，提高书面表达能力。
5、认真完成老师每天布置的家庭作业，切不可应付。
6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。
7、初三学生在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。学生要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在中考中考出水平。
听力
听力题对于大部分参加中考的同学来说都是可以拿到满分的，如果同学们在平时练习中总出现错题，就要使用听写的方式，哪题出错听写哪题，按照听力音频，一词不差的把所听内容写在纸上，实在听不出来的画横线，全部听写完后对照听力原文进行修改并翻译。这个时候你会发现之前的错题就能很容易选出正确答案了。听写的多了，听力的速度和辨音能力提高了，听力题的错误率就会降低。
语法
语法题查漏补缺的`方法是，在练习中遇到错题后，先明确考核的知识点是什么，查资料，先将此知识点复习一遍，比如被动语态出现了错误，就要把被动语态的句型复习背诵一遍，然后自己找几道关于被动语态的练习题再巩固一下，并且做题时还要有意识提醒自己，主语到底能不能发出选项中所给的动作，如果能考的就是时态题，如果不能考点就是被动语态。
阅读
北京中考英语试卷关于阅读的题目分为：完形填空、阅读选择、阅读句子还原、阅读并回答问题，可见阅读是中考英语的重头戏，也是同学们在平时的复习中要多下功夫的项目。阅读选择A篇B篇、阅读句子还原和阅读并回答问题都属于送分题，大多数同学在这几个部分中可以得满分，所以要重点把力气使在完形填空和阅读选择CD篇上。具体方法就是做精细化阅读。第一步，先自己把题目做一遍。第二步，核对答案。第三步，主句阅读翻译原文，把不认识的词摘抄出来，和中考大纲词汇一起背诵。第四步，修改错题。第五步，每天背1-2句中文的长难句。通过一段时间的训练后，你的阅读必有提高。
写作
无话可说，句子表达不地道，语法、拼写有错误等让英语作文成为很多同学头疼的一件事。想提高写作能力方法也很简单，三个步骤：背诵—默写—仿写。先把范文背诵下来，然后默写在纸上，看语法和拼写是否有问题。最后仿照范文自己写。当然一篇好的英语文章是建立在丰厚的语言输入学习基础之上的，所以同学们要注意平时好词好句、谚语、固定搭配等的积累。
完形填空：
第一步是速读全文了解大意，特别要注意首句和尾句，这一头一尾往往是文章的主题。
第二步是精读全文。结合对上下文的理解来确定选项，要注意固定搭配和习惯用语。沈老师建议考生记住一句话：“上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后应谐主题。”
第三步是复读全文，检查细节。带着选项再复读校正，看全文是否前后一致。
此外，老师还提醒考生，在做填空时，最好先易后难，没有必要按序填写。如果已经确定了答案，就将答案随手填入空格内，这样可以保证答题思路不受干扰。
阅读理解：
几乎所有的初三生都已经掌握了阅读理解的“解题步骤”：先看文章，再带着问题查找句和段，所有的选项要根据文章的观点。
可是拿到高分的却很少，在这位老师看来，原因有二：
一是因为遇到了“拦路虎”——生词。沈老师建议，如果在日常练习中遇到了生词要勤查，如果是在考场上遇到了生词，那就要懂得三个处理方法——猜测法、派生法和跨越障碍法。
二是情绪没把握好。沈老师说，他一般都会要求学生多看几遍，不要寄希望于很快能找出答案，静下心来，冷静分析。
“有几年的中考考的是图片、广告、说明等，文章长，生词多，很多考生看到题目就懵了。其实你难，别人也难，一定要记住保持平常心。”沈老师说。
还有七句话要重点提醒：
第一句是：先看文章再做题，或是先看题再读文章，两种方法都各有利弊。中考场上最忌讳的是临时改变自己一贯熟悉的做法。
第二句是：最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇有个别词、句不明白，就应该大胆向前看，不要频繁回读。
第三句是：注意文章标题，这是全文中心意思的体现。
第四句是：借助跳读找细节，借助掠读找中心。扩大眼幅，争取一眼看三四个词。
第五句是：全文中心体现的是各段之和。那些干扰项，不是远离文章内容，就是以偏概全。要记得，段落中心常与该段首句、尾句相关。
第六句是：猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。事实细节确认题一定要核准原文，不可仅凭印象。
第七句是：推理判断题应注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是以一名中学生的立场去谈看法。
书面表达：
沈老师说，其实很多考生的英语水平并不差，但总在书面表达题上丢分，他总结了一下，主要是因为这几方面：
有的考生没有审清题意。特别是对体裁和时态的判断出现了偏差。
有的考生总想套用“高大上”的句式。沈老师的建议是如果不是很有把握，那就尽量避免使用。此外，还要避免使用过繁过长的句子。如有可能，尽量使用书上的句子。
有的考生写完之后不知道再去看一遍。其实花2分钟默读一遍非常有必要，句子中的不连贯，以及连词的使用不恰当都是可以读出来的。如果时间允许，最好是把自己的作文当成改错题来改一遍。
此外，字数、标点、大小写也要注意，不能出现中文式的写法。沈老师举了几个常见的问题：如日期“6.10”就是不规范的写法，必须写成“June 10”。还有，考试中切记不能出现“sth。”和“sb。”的写法，这都是不符合规范的。
