导语：高考既是对知识和能力的考查，更是方法、技巧、意志力、心理素质和人生态度的较量，在高三后期学习与备考中只要方法科学，勤奋上进，坚持不懈，多记忆、多训练、多总结，以良好心态应考，下面结合本人的备考经验对英语复习提几点建议供考生参考。欢迎查阅借鉴!
首先，重中之重的是不管什么题型，都需要学生有最基本的词汇量，基础词汇必须全部掌握，所以在英语学习的开始以及整个过程中都要求同学不间断的去学习并运用单词。
这样才能理解题目的内容并进一步探讨学习的方法。在背单词方面是没有捷径的，时间充裕的话可以多阅读英文小说或新闻来增加词汇量，对于时间很紧张的高三同学来说就只能抓紧时间把高考英语词汇攻克，过程会枯燥，但却是必经之路，是提高英语成绩的根基。在北京新东方高中英语一对一的教学过程中，几乎每一个英语老师都会要求学生每天进行英语单词打卡，所用app主要有百词斩以及乐词。乐词是新东方研发的app，相比百词斩来说准确性更强。
其次，有了一定的词汇量才能进一步去探讨应对各种题型的学习方法。
高二高三的学生普遍反应在校老师不会将高考英语的知识进行串讲，对于还有很多漏洞的他们来说就造成了很大的困扰。学校每天基本就是大量的做题讲题，但不会针对于某个知识点再去具体的剖析讲解，所以对于基础弱一些的同学，无论怎么做题，做多少题都还是会有漏洞存在。但是北京新东方高中英语一对一的教学形式是要针对每一个学生进行量身定做的"教学计划，哪里有漏洞就补哪里，致力于把每一个学生的弱项全都填补上，同时背单词打卡每天也都会同步检测，这样学生的成绩就会很容易提高上来，并且让学生觉得学习英语不再那么难，也就逐渐的产生了自信和兴趣，进行良性循环。每一个老师也都会跟同学建立起良好的师生关系，亦师亦友。学生信任喜爱老师，才会主动的去学习英语，主观上有意识想去提高成绩才是最关键的一步。
最后，学习英语除了硬性的背单词，学习语法之外，兴趣起着非常重要的作用。
很多家长都会跟老师说孩子不爱学英语，害怕学英语，京翰教育一对一的英语老师都很擅长解决这个问题，老师们知道如何耐心的去引导学生，这点是尤为重要的。
第一是背单词.
这个非常重要.如果你的单词量没有问题的话.你的英语成绩一般120分就没有什么太大的问题.背单词千万不要对着一本书背.那样是人都会腻.可以多基本单词书.比如一个课本.一个高中单词.再买一个4级词汇.一般高考有拓展的词汇都是四级的.所以建议可以背下四级词汇.单词一天30个.这个量是很正常的.最多是60个.不要超过这个量.第二天一定要复习前一天的单词.一周可以留一天复习一整周的.这样效果会更好.单词高三起码要过三轮.只有单词的熟悉程度足够好.高考时间才不会那么紧.
第二是听力.
听力一定要有时间先看题目.把题目的重点用铅笔画一下.还有每个相似的选项之间不同的部分也可以做下标记.平时做听力题.不要把房间门窗都关起来.让自己处于密闭的环境中间.因为高考不是密闭的.要适应在嘈杂的环境下听听力.还有就是平时做听力题.可以让家长帮你对答案.只把错题改出来.但不给你正确答案.然后一遍一遍再听.3遍还没听出来.就对照听力原文听.这样会比较有效果.当然.用老师的话说每天都要做听力。
第三是语法了.
那个时候我补语法都是自己看的.5年高考3年模拟的B版.知识点已经很细了.看完做题.做完看解析.不理解的就问.
第四是考前适应.
下学期就可以开始每天按照高考的量来了.我们这是5篇阅读1篇完形.所以我每天都是这个量.并且是控制时间的做 .高考真题老师会给你们发.可以做点别的模拟什么的.
一、把握规律、明确方向
任何一次考试命题都是有一定规律可循的。高考试题愈来愈趋向于能力考查，命题方式更是灵活多变，不但检验考生对知识点的掌握，更是对考生语言应用能力的全面考查。在高三后期，考生应多做做近几年的高考题，从这些试题中学会找出每道试题的切入点，从中总结命题立意和命题手法，进一步明确学科特点，命题原则，从而确立后期备考复习必须遵循的依据、原则、思路、重点、难点。教材和近年的高考试题是高三后期复习备考的重要依据，有了依据，我们在复习备考中就有方向、有目标，就不走错路，不走弯路。
二、储备知识、夯实基础
1. 同学们在高三后期一定要认真研读考试说明，特别是对考纲词汇做到会读、会写、会译、会用。要总结归纳词汇的音、形、义、用四个方面，扩大词汇学习的深度和广度。建议采用“多轮回”的方式锁定陌生词汇和高频词汇，每天坚持复习，为能力的提升扫清语言障碍，奠定基础。
2. 语法复习也很重要。语法填空题、短文改错和书面表达就是通过语境的形式对语法进行的考查。这阶段的语法复习不必面面俱到，应围绕重难点和高考常考点及自己的薄弱点进行复习。在复习这些重难点及高考常考考点用法时，也可将其用法与高考考点联系起来进行，通过对常考题型的训练，把握高考试题的考查规律。
三、强化训练、提升能力
听力
坚持每周三次对高考听力考题题型一致、难度相当、语速适中的由英美人士录制的材料的强化训练。强化听力心理素质，在听力测试时情绪稳定、精神放松、有大局观、学会舍弃。培养听前浏览听力试题的良好习惯，训练预测能力，真正做到有的放矢。重点训练对材料中有用信息的捕捉、排查、推断和猜测能力的敏感性锻炼。
阅读
一定要狠抓阅读训练，高考英语可谓“得阅读者得天下”。坚持每天在半个小时内阅读3 至4 篇文章。通过大量阅读实践提升阅读速度及理解力，适应高考要求。阅读和完形一样，“做题”是根本，“悟题”是关键，做完核对答案之后一定要分析错因，积累答题技巧。
完形
该题型考查在特定语境下综合运用语言的能力。可每天训练一篇完形。在训练中要注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用;注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义;常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高;注重语篇，提高篇章意识，学会整体感知。在训练中还要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。在后期的复习中，可把做过的典型的完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。
书面表达
书面表达是学生语言综合应用能力的最高体现。该题型是让考生在特定的语境中，综合运用所学知识以特定文体(书信、便条、请假条、日记、报道、发言稿等)进行语言输出的主观性试题。在后期，考生应加强构句能力培养，锻炼根据话题组织词汇、进行连贯表达的能力。背诵24 个话题中常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落、作文素材及优秀范文，大胆应用较高级词汇和复杂结构，适当使用过渡词，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正确。可每周在二十分钟内限时写作一篇，并找老师当面修改。
在应试的过程中可采用六步写作法提高书面表达的整体水平。
具体操作步骤为：一审(审定人称、主体时态、格式)、二列(列出简明要点)、三连(连词成句，连句成文)、四美(综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果)、五查(检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致)、六抄(将草稿快速、工整地誊写到试卷上)。
四、错误归因、查漏补缺
认真对待每一次定时训练及考试，找到并分析错误原因，积累应试经验，查漏补缺并进行有针对性的训练。
五、调整心态、积累技巧
高考的成功与否与应试心态、应试技巧密不可分，因此，考生必须掌握一定的临场策略，积累应试技巧。把平时考试当成高考，把高考视为平时考试，树立信心，仔细审题，先易后难，答题规范，不断摸索一套适合自己的应试技巧和方法。
