化学学习的指导方法介绍
导语：学习过程总不免要阅读适量的教学参考资料，以帮助消化所学的内容、增强对知识的理解和掌握。化学学习的指导方法介绍。其实学好化学，最主要的工作还是学习时要认真听课。特别是要带着预习过程中存在的问题有计划、有侧重地听课。
化学学习的指导方法介绍
第一、学会类比
1)要考虑不同事物之间的可比性。即善于发现事物相同或相似的本质上属性，只有本质上属性相同或相似，才能作出类比;如卤族元素原子最外层电子数相同这一本质属性，为卤族元素及其化合物之间的类比提供基础。
2)要注意类比的或然性，正确类比，防止类比的负迁移。换句话说，就是在抓住事物共同属性的同时，也应注意差异性一面。如卤族元素原子最外层电子数相同，但由于其电子层数不一样，因此其化学性质上还是存在一定的差异。例如，不能有Cl2+H2O==HCl+HClO类推出F2+H2O==HF+HFO等。
第二、学会比较
比较是对两种或两种以上易混淆的相关事物进行对比分析的一种常用方法。常用的比较方法有对立比较、差异比较和对照比较等。
第三、学会质疑
常见的途径能和方法有：
1)变正向思维为逆向思维，提出问题;
2)观察事物的异常点，发现问题;
3)对不同事物做对比，发现问题;
4)穷追不舍，刨根问底;
5)联系实际，大胆质疑;
6)探求因果，弄清关系;
7)改变概念的内涵和外延，提出问题，等。
专题四：学会阅读
阅读和观察一样，也是感知化学事实、获取信息的重要方法。会不会阅读、研读到什么程度直接影响到所感知信息量的多少、深浅以及学习效率等。
化学学习的指导方法介绍
设置课本实验的目的在与实现某一学习目的，实验目的决定了实验观察的重点。只有明确重点观察的内容，抓住本质的`现象，才能有效地观察，有效地学习。
1、反应物的物理性质(如反应的颜色、状态、气味等);
2、反应条件(如是否加热、通电等);
3、反应装置(用什么作反应器具、装置有何特点等);
4、*作顺序(如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等);
5、其他(如药品的用量、实验注意事项等)。
第二阶段(实验中)——观察要素：反应过程中的主要现象(如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等)
1、是否有新物质生成?
2、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等;
3、仪器拆分顺序;
4、仪器整理等。
第三、协调多种感觉器官。
实验现象的观察，往往不仅仅依靠眼睛观察来完成。在很多实验中，还需要借助手、鼻等感官。如第一章关于硫燃烧的实验中，除用眼观察之外，还需借助鼻闻(二氧化硫的气味)、用手摸(摸集气瓶感觉热现象)等。只要这样，才能全面获得感性的材料。
