小学生有效的学习方法

小学生有效的学习方法

导语：小学生有效的学习方法。俗话说“凡事预则立，不预则废”。学习也如此，也要有计划，也要讲求方法，养成良好的学习习惯。先来检查一下你的学习习惯正确与否，然后再看看小编为你准备的“学习用功之术”。

小学生有效的学习方法

(1) 几个需要在老师家长引导下需要处理好的关系。

首先是处理好玩和学的关系。

学习是小学学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是小学学生生活的全部，小学学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是处理好主和次的关系。

小学阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是小学学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。

兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。但是，小学学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，小学的"学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，小学学习过了关，初中阶段就可能比较顺利。

(2) 遵循记忆规律安排学习

分散学习。

“及时复习”固然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以巩固;另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片”复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里，以此往复有规律地交替复习，效果十分明显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。

过度学习。

我国著名科学家茅以升在83岁高龄时，仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位，别人问他有什么好的记忆方法，他回答说;“说起来很简单：重复!重复!再重复!”在学习中，我们都有这样的体会，我们记忆某些内容，到刚能勉强背诵时就停止了学习，结果过了不久就不会准确回忆。如果能“一鼓作气”，再多学几遍，效果就大大提高;而且这样熟练的记忆，保持时间也特别长久，这就是“过度学习”。一般而言，过度学习保持在50%-100%范围内。举例子说，背诵一首唐诗，如果用十遍刚好能基本背出，那么最好能再读3-6遍，这样就能烂熟于心，倒背如流了。过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。

(3) 形成适合自己的有效的各科学习方法

小学阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数学重抽象思维，要善于融会贯通;文科类语文外语等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。

小学生有效的学习方法

一、自觉预习习惯

1、了解所要学习的新知识

2、准备好上课所需的书、本、文具及资料

3、运用工具书帮助预习

4、把遇到的不懂之处和难点标记下来

二、仔细观察习惯

1、有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物

2、观察全面、清楚、找出特点及特征

三、认真听讲习惯

1、集中注意力、专心听讲

2、听清楚所讲内容

3、边听边想、理解内容

4、能记下有关要点

四、乐于交流习惯

1、敢于发表自己的见解

2、耐心地听完别人的话再发言

3、说话清楚、完整、简洁明了

4、吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点

五、勤于阅读习惯

1、集中注意力认真阅读

2、边读边思考，理解阅读内容

3、反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。

六、独立作业习惯

1、先复习后作业

2、做作业时一心一意，不兼做其它的事情

3、独立作业不抄袭

4、作业字迹工整、格式规范

5、做完作业及时检查、发现错误及时纠正

七、乐于动手习惯

1、经常使用学具帮助学习

2、通过作图、演示等来帮助自己学习

3、敢于动手进行小发明、小创造的尝试

4、借助课外作业进行学习。

八、及时笔记习惯

1、听课时把听到的内容及时记下来

2、经常归纳、比较运算方法

九、及时积累习惯

1、意识的积累

2、对获取的信息进行分类和整理

十、善用时间习惯

1、有制定作息时间的习惯

2、遵守作息时间表附部分儿歌乐于交流好朋友，拉拉手课内课外爱交流。别人发言耐心听，取长补短排忧愁。说话简明有完整，大家听了点点头。