怎样才能备好课
导语：作为新教师，应该备好每一个教学环节，课堂上提问什么问题，学生可能怎样回答，如何板书等等。最好，博采众家之才，即跟其他老师共同备课，这对新教师把握重难点，提高效性。
怎样才能备好课
一、把握目标，因材施教
那么怎么去备课呢?我认为首先要做到的就是了解教材，但是，仅是了解还不够，还要钻研教材，深挖教材，更要超越教材。叶圣陶说过：“教材无非是个例子”。也就是说，备课其实就是要走出教材，要挖掘出新的思想形成自己独特的见解和理念。只有这样，才能够熟练的驾驭教材，才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。
二、认真反思，教无止境
很多时候课堂会出现一些突发状况，这不仅需要老师灵活应对，更需要教师在课后认真反思，最好是作为案例记录下来并做分析。这样有助于对自己的教学工作，学生的表现等进行理性的分析，并通过反思、体会和感悟帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累，是自身理论的提升，是备好下一堂课的基础。
三、确定与突破重点、难点
教学活动是有计划、有组织、有准备的活动，重点是教学活动所要达到的目标。所以教师在备课的过程中，应针对学校的条件、教材的特点及学生的兴趣爱好来合理确定重点、难点及其分布，能够使其前后内容相互照应。围绕重、难点的突破去设计准备活动、学习活动，才能使课堂更具实效性。
四、“不打无准备的仗”
我国著名教师黄爱华老师说过一句话：“要想课堂精彩深沉，课前必须精心预测”。上课好比作战，有我们能把握的`，也有我们预料不到的，所以备课就好比战略部署、写作战方案。准备得越充分，越符合学生学习的规律，上课的效果就会越好。对于备课这项工作，许多老师习惯了复制参考书或者网上下载教案。但是我认为那都是别人实践的经验，如果只是用来参考还可以，直接用到课堂却是不行的。因为每个班级，每位学生是不同的，课堂教学要符合实际，也只有符合实际才能真正的做到以学生为主体。这也就愈加需要教师认真的去备课，备学生。
怎样才能备好课
一、 认真钻研教材，做到“脑中有书”
认真钻研教材，包括吃透教学大纲，搞清教学目的，在此基础上研究教材和参考有关教学资料。
钻研教材，应该力求达到懂、透、化的程度。
所谓懂，就是教师对教材的文字语言、基本思想、主要内容、思考题目和图表设计等，都要真正做到弄懂弄通。
所谓透，就是教师在吃透教学大纲精神的基础上，从知识体系上把握和领会教材的编写意图、教学目的，找出该学科的重点、难点和关键点。
所谓化，就是教师要把教材中的知识化为己有，融会贯通，力求运用自如地化难为易、化抽象为具体、化枯燥为有趣。
二、 积极准备教案，做到“心中有纲”
一是教学目的要明确，就是针对本学科，甚至具体到每一堂课的知识教学要达到什么程度、能力培养达到什么标准、思想教育达到什么效果，都需要在教案中加以明确。
二是教学内容要正确，就是要在教案中严格按照教学大纲规定和教学计划要求，处理和安排教材内容，不得随意进行删、补、增、减、换，要确保教材规定的知识结构的系统性和连贯性。
三是教学设计要准确，就是教师的教案中对课时安排和教学进程设置一定要体现准确、严谨。具体地讲，就是按照每一课时要完成的教学内容，准确地安排以课时为框架的授课内容和时间分配。
三、 灵活运用教法，做到“手中有法”
教师课堂教学，一定要不拘一格、开拓创新，灵活运用各种新颖、有趣、有效教法。教法，通常是指本课程准备采用何种教学手段、需要使用哪些教学设备器材、运用什么样的教学方式等，作为教师都要认真琢磨、仔细考虑，应该说在教学目的、任务、内容等都已经确定的前提下，选择最佳教学方法，就成为教师备课的关键问题。
