说课应该要注意的事项有哪些
导语：说课应该要注意的事项有哪些?说课要做到说主不说次，说大不说小，说精不说粗，说难不说易;要坚持以后有话则长、无话则短、不拘形式的原则，防止囿于成规的教条式的倾向。同时，在说课只要体现教学设计的特色，展示自己的教学特长。
说课应该要注意的事项有哪些
1.要正确认识上课与说课的区别。
上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,完成教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动.说课则不同,是由说课教师给特殊听众(领导,，家或同行)唱“独角戏”,它侧重于理论阐述,属于教研活动的范畴。
2.教师要尽量去“说”而不是“读”
本次说课比赛由于都提前准备，所有老师都制作了说课课件，有的老师对照课件，自如的去“说”，并辅以肢体语言，这样的说课就很生动;还有个别教师一边拿稿，一边去“读”，这样效果难免要打些折扣。
3.教学目标的表述要规范
初中思想品德课的教学目标是：
1.情感态度价值观目标，
2.能力目标，
3.知识目标;但是每次说课或上课，总有些教师把它表述为：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，这样的表述是不准确的，也是不符合《初中思想品德课程标准》的。
4.教学重难点的设计不宜过多;
对于本节课的重点，有的教师确定为：
1.社会生活离不开规则，
2.法律的作用，
3.法律的特征;
对于本节课的难点，有的教师确定为：
1.法律的特征，
2.自觉遵守法律，真正爱法、守法。
5.要正确处理好备课与说课的关系。
备课和说课都是围绕一个具体的教学课题展开的，二者有着并列，相辅相成的.关系，但其表现内容不同。备课是教师在吃透教材，理解课程标准的基础上精心编写教案的活动。它有明确的教学目标，具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计和检测试题等。
6.处理好平时说课与信息技术与课程整合说课的区别。
平时说课，我们按照说课的步骤和要求依次进行就可以了。而信息技术与课程整合说课则要求突出信息技术在教学中的作用，特别是有一环节：整合点诊断与分析。但是在平时的说课中，没有这种要求，否则就有偏题之嫌了。
