美国文化对教育的影响
众所周知，没有移民就没有美国，没有移民文化，就没有美国独持的多元文化，美国文化的个人主义价值观以为，一切都和个人发作联络。以下是为大家整理的美国文化对教育的影响，希望对你们有所帮助！
美国的文化传统是复杂而多变的，其中适用主义、个人主义和多元文化又突出地影响着美国社会的开展和变化，给美国教育学带来了宏大的影响。
1、适用主义
适用主义作为土生土长的美国哲学，是19世纪后期美国经济和社会开展的产物。由于适用主义较为突出地反映了美国人追求自在、对等和成效的社会思想，因此成为20世纪以来影响最大的哲学思潮。代表人物皮尔士、威廉·詹姆斯和杜威等。核心理念是考究实效、关怀适用价值而不崇尚虚谈空论。
主要内容有：
①注重经历。适用主义注重经历反对教条主义和形而上学，以为对一切事物的认识和理解都是树立在经历根底上的。适用主义所指的经历与传统的经历论不同，适用主义的经历观以为，思想和推理都是生物体为顺应环境，在处理问题的过程中所培育出的一种才能，经历是在这一过程中构成的一个统一的整体，是人们在理论活动中所积聚的一切聪慧的总称。而传统的经历论以为经历只局限于在觉得作用下的认识活动，与理性认识活动相对立。
②注重行动。适用主义注重行动反对机械决议论，以为世界不存在永久不变的宇宙次序，不存在绝对的谬误，在理想生活中，人们时机均等，人要生存，关键在于个人的选择、求索、斗争和开辟，一个人既不能依赖于过去胜利的经历，也不能希望已有理论，更不可祈求本来虚无的上帝，只能立足于行动，并在行动中审时度势，擅长抓住时机。
③唯实求效。适用主义把功效作为评判价值与谬误的规范。它以功效为中心，把功效作为评判价值和谬误的规范，以为思想、观念和理论只不过“和工具一样，它们的价值不在于它们自身，而在于它们所能培养的结果中显现出来的成效”，“所谓谬误既然是功效，就是把思想或学说以为可行的拿来奉献于经历改造的那种功效”。
2、个人主义
个人主义这个词在我国文化中是久遭诟病的，但在美国文化中，它并没有道德上的.缺陷，人们对这个词一点也不恶感，而且还看得很重。需求强调的是，美国文化中的个人主义或利己主义与我们文化环境中所说的狭隘的利己主义不同。前者强调个人的独立性和发明力，强调个人的自在开展和对本人担任，不受或少受社会、政治和宗教权力的钳制。然后者则是那种不顾别人利益，自私自利、自私自利的态度、观念和行为。实践上，美国文化中个人主义的中心不是自私自利，而是互利和自愿准绳。
从总体上能够看出，美国文化的个人主义价值观以为，一切都和个人发作联络，强调个人独立、个人威严、个人自在、个人时机均等。每个人都有本人的独立的个性特征，个人的存在应该得到供认与尊重。个人的自我被看成是与其别人、与整个世界相别离的独立整体。美国人强调个人的能动性、独立性和义务心，以为只要具备了这些，一个人才不负作为人而遭到尊重。个人应当具有本人内部的重心，具有一整套原则和关于个人价值的深入信仰。因而，美国人对个人成就和胜利给以很高的评价。那些固定不变的、世袭的社会阶级生来所具有的位置遭到轻视，而那些经自主动机和勤劳的工作所获得的位置遭到赞扬。个人主义为美国民族添加了许多的生机，当然，也强化了他们的“文化自我中心主义”。
3、多元文化的抵触和融合
众所周知，没有移民就没有美国，没有移民文化，就没有美国独持的多元文化。美国文化的多元性由于它的普遍交流而具有“海纳百川”的容纳性，吸收世界上各种文化发明的优秀成果充实本人。
4、“美利坚生来应有尽有”来阐明美国文化的复杂性、多元性是再恰当不过了。
美国不只具有世界上的各种种族、民族、族裔的民众，而且具有各种文化的思想文化成果。美国多元文化在许多范畴显现了它的跨文化优越性。如：美国人吸收近代欧洲思想家的睿智树立起美国的思想价值体系，涌现了富兰克林、杰弗逊等思想家;非裔美国人在体育、音乐等范畴显现了其优秀质量，创立了美国特征的爵士音乐等;美国政论家潘恩、第一任财政部长汉密尔顿、大企业家卡内基、比尔·盖茨都是外来移民。
5、增强社会理论工作的总结与惩处，促进理论成果的提升与转化。
倡议各高校在校级层面上加大评奖评优力度，在与团队数量脱钩的根底上对优秀的社会理论组织单位、指导教师、团队、个人给予相应的物质奖励，采取一定的鼓励措施鼓舞当年的优秀理论队员参与到下一年度的社会理论活动中，起到传、帮、带的作用。同时，倡议进一步加大社会理论成果的宣传力度，对社会理论专场报告会进行品牌化运作并推向社会，集中向社会宣传大学生在社会理论中涌现出来的典型事例和先进事迹，为大学生社会理论工作营造良好的气氛。
