我们认为，由于每个孩子的具体情况都不一样，在指导[b]孩子的学习[/b]方面需要具体对待，别人孩子成功的经验，不一定完全适合于自己的孩子，对别的家庭教育孩子的方法，不能完全照搬。但是，根据我们的观察和了解，凡是学习好的孩子，他们的学习方法具有某些共性，对指导其他孩子的学习，有一定的普遍意义。而学习方面有问题的孩子，其原因可能是多种多样的。实际上，只要孩子一上学，家长就会遇到如何辅导孩子学习，如何解决孩子做作业粗心、拖拉，如何对待孩子的考试成绩等问题。那么，我们是如何对待这些问题的呢？
1.如何辅导孩子的学习
我们认为家长尽量不要去辅导孩子的学习，尤其是正常的课程，应当让孩子按照教学大纲，按照学校老师的思路进行学习。因为家长往往不是老师，不懂得教学的规律，更没有教学的经验，如果对自己的孩子进行辅导，容易辅导错了，辅导偏了，也容易形成与学校教学的矛盾，使孩子无所适从；还容易养成孩子的依赖思想，上课不专心听讲，学习不钻研。小学的课程简单，家长也许能辅导几下，但以后孩子学的知识深了、面宽了，还依赖家长辅导，家长已经力不从心了，无法辅导了。如果孩子养成依赖习惯了，会影响孩子学习的主动性、积极性和独立性。
如果家长感到孩子在学校的学习有问题，或者感到老师的教学有问题，最好的办法是加强与学校和老师的沟通。因为一个老师要面对几十个学生，要照顾多数学生的学习进度，对个别学生的问题，往往发现得比较晚，有时也照顾不过来。此时，家长与学校老师的沟通十分重要。及时沟通，能取得老师对孩子的关注，迅速纠正存在的问题。
因此，掌握孩子的学习情况，与学校老师建立经常性的联系，了解学校和老师对孩子的看法，比家长亲自辅导孩子重要得多。我们孩子无论是上小学、中学，还是上大学，我们都与学校老师建立了及时有效的联系，一方面，把我们教育孩子的一些想法和打算告诉老师，取得老师的支持和帮助，让老师关注我们的孩子，共同创造有利于他们发展的环境条件，孩子能够全面发展；另一方面，我们也从老师那里了解到孩子在学校的表现，听听老师和同学们对他们的评价，使我们的家庭教育更具有针对性。
2.如何解决孩子学习粗心的问题
孩子学习粗心的问题是家长反映比较多的问题。有些家长认为，自己孩子学习的接受能力还是很强的，但学习成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。粗心的问题，随着孩子年龄的增长，会有所改观。但是家长最好从孩子小时候就抓，因为孩子粗心会影响到学习成绩，对学习信心产生影响，而且孩子小的时候纠正比较容易一些。
为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们从提高孩子的学习能力和学习的责任心上入手，在平时采取了以下措施：
(1)给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
(2)让孩子写草稿也要认真，不要依赖橡皮和涂改液，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
(3)不要帮助孩子检查作业，以免孩子养成依赖习惯，如果孩子作业有错误，让他们面对老师，使老师了解他们对课程掌握的真实情况。这样做，可以提高孩子学习的责任心，对自己负责，树立严谨的作风。
(4)让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3.如何解决孩子写作业拖拉
多数孩子写作业都比较拖拉，往往几十分钟的作业要花整整一个晚上的时间，如果家长不管，第二天就交不了作业。我们也常常听到有些家长抱怨孩子：“才写两个字就开始玩，要是他能拿出看电视的认真劲，写作业就不用操心了。”
写作业拖拉的原因可能有两种，一种是由于孩子学习能力上有问题，没有学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，或者需要花大量的时间才能解题和写作文，效率很低；另一种是没有养成一个良好的学习习惯，比如注意力缺陷，这种做作业拖拉的实质，通常不是学习的速度慢，而是边写边玩。观察这样的孩子就会发现，他们玩铅笔、玩橡皮、玩文具盒，或者两眼发呆，脑子里想着别的事情，就是不看眼前的作业。除了以上两种原因外，个别孩子也可能是视—动统合能力落后，书写、阅读能力不协调。家长要根据自己孩子的情况，通过教育训练加以缓解和改善。
我们解决孩子作业拖拉有几种方法：一是让孩子听好课，掌握所学的内容，理解课堂上老师所讲的知识要点。这一点非常重要，是做好作业的前提。如果没有听懂课，面对作业是无法下手的。对所学的知识理解不透，一知半解，做作业自然没有效率。二是让孩子做作业时专心致志。我们专门布置了一个孩子平时相对独立的学习环境，让他们容易进入学习状态，并尽量不要受到玩具、电视等的影响。三是让他们处理好做作业和玩的关系，养成完成作业是放学回家后首要任务的概念，遇到与其他事情有冲突的时候，仍能做到这一点。四是规定了做作业的时间。经过与学习老师联系，了解通常完成作业所需要的时间，然后，稍加一些富裕，把做作业的时间限定住，超出时间要向家长说明理由。我们每天要检查这些规定的落实情况，而不是去检查具体的作业内容。检查督促一段时间后，孩子就养成了习惯。我们从每天检查一次，到隔天检查一次，后来又减少到每周检查一次，以至最后就不用再检查督促孩子做作业了。因此，好的学习方法和好的学习习惯可以收到事半功倍的效果。
4.如何对待孩子的考试
考试是每一个学生上学期间一项经常性的学习活动，期中考试、期末考试、升学考试，还有各种各样的模拟考试。家长既不要对孩子的考试漫不经心，也不要向孩子慷慨许诺，以考试成绩来给予孩子物质奖励。不要干扰孩子考试前的复习，一次又一次叮咛孩子，给孩子造成很大的精神压力。正确的做法是，在考试前，家长对孩子提供心理帮助，消除他们的紧张情绪，使他们保持正常的心态，发挥应有的水平。当孩子考试取得好成绩时，千万不要把他们捧上天，无节制地表扬和奖励。当孩子取得不好成绩时，也不要把他们踩地下，过多的批评，甚至责骂。
我们让孩子以平常心态对待考试，让他们把考试看做是平常的例行检查。我们认为，要想让孩子轻松上阵，关键取决于家长对孩子考试成绩的态度。做父母的都希望自己的孩子考出好成绩，但不能不顾实际情况，凭自己的愿望给孩子施加压力。那样只会适得其反。
我们在孩子考试取得好成绩时，低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。在孩子考试成绩不理想时，表扬孩子尽了努力，与他们一起分析失利的原因，鼓励他们下次考好，不让他们丧失信心。
