1、不断提高幼儿的自我评价水平。一个人只有正确地认识和评价自己，才能提高自我控制的动机水平。例如，只有当幼儿认识到欺负小朋友是不良行为时，他才会不骂人、不打人；...(展开)

1、专注力的提高非常有利于孩子自控力的形成，父母可以通过情景游戏来锻炼孩子的自我控制意识。当孩子遇到问题会自己思考，家长不要轻易打断孩子，要满足于孩子合情合理的...(展开)

1、遇事多与孩子协商，别强迫孩子。2、多与孩子协商而不是凡事都强迫孩子，能让孩子感受到被尊重，进而拥有独立的人格、建立自信。3、多赞美孩子。赞美，是最好的帮孩子...(展开)

1、在生活中，让孩子专注力集中的方法有：跟孩子一起玩自我约束力的游戏，把这样的方式贯彻进孩子的生活中，可以有意识地设置一些情境，帮助孩子增强多刺激下的自我约束能...(展开)

1、孩子自我认识能力差，不能客观评价自己。幼儿时期，许多孩子往往过高评价自己，以为自己什么都比别人强，这是儿童自我意识发展中的常见现象。2、成人教育方法不当。认...(展开)

1、应引导孩子放轻松，接纳这些问题，对自己能有一个客观、现实的评价，就可以帮助孩子接触无力感，找到希望和动力，进而重建信心。厌学的情绪就会减轻。2、家长应该多看...(展开)

1、孩子没有上进心的原因。家庭环境的影响：有些家庭中，父母本身缺乏上进心，工作不思进取，生活上平平庸庸，更忽视孩子情感与智力方面的需要。对孩子没有明确的行为指导...(展开)

1、通过心理咨询加以调节。主动向心理医生或心理辅导老师求助，客观地反映自己的病情，切忌持被动、消极的态度。要正视自己的疾病，尽可能多休息、适度减轻学业负担，相信...(展开)

1、让孩子和自己比较，如果需要比较，建设性的做法是拿他的表现和作品与他自己上一次的做比较，当我们鼓励孩子挑战自我，超越自我时，他们往往会做得更好，这会有利于孩子...(展开)

1、与孩子之间互相尊重,平等相待。尊重孩子的自我意识、独立意识,用正确的观念和方法引导孩子形成正确的自我认识和自我评价,促进孩子个性的良性发展。2、运用聊天、谈...(展开)

1、家庭环境的影响：有些家庭中，父母本身缺乏上进心，工作不思进取，生活上平平庸庸，更忽视孩子情感与智力方面的需要。对孩子没有明确的行为指导和要求，极少和孩子谈话...(展开)

1、情绪不稳定和情感需求:11-12岁孩子可能会将自己的不良情绪及时宣泄出来,而且经常会出现情绪波动大的现象,可能一会难过一会开心,此阶段的孩子内心比较渴望父母...(展开)

1、情绪不稳定和情感需求:11岁孩子可能会将自己的不良情绪及时宣泄出来,而且经常会出现情绪波动大的现象,可能一会难过一会开心,此阶段的孩子内心比较渴望父母的理解...(展开)

1、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。2、自控和自律意识开始两...(展开)

1、有很强的自我意识，孩子进入青春期后开始构建自我，有很强的自我意识，希望别人对自己有充分的了解。此阶段孩子开始规划自己的一生，关注眼下是否开心，同时要关注长远...(展开)

1、自我意识增强，胆子更大，自我意识增强表面看是儿童按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。2、自控和自律意识开始两...(展开)

1、要培养自我意识，只有通过有意识的去锻炼和提高自我控制能力的意志品质，去强化自我管理意识和应对现实生活的能力，去加强自觉抵制互联网使用带来消极影响的能力。2、...(展开)

1、可能是孩子不适应新的学习环境和新的学习方式，家长应该鼓励孩子，帮助孩子明确学习目标，制定学习计划，可以让孩子有效提高学习效率。也可以帮助孩子树立自我激励的目...(展开)

1、提高孩子的胜任感：胜任感：孩子会通过自己所做的行为、努力而获得积极的对自我价值感的体验，所以，“胜任感”又可以成为“自我价值感”。通俗理解，就是“我能做好，...(展开)

1、要让孩子用合理的方式来表达自己的要求。家长在对待孩子的体温时一定要认真。同时，要分得清孩子提出的要求是否合理，对于不合理的要求坚决的制止，对于合理的要求适当...(展开)

1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就...(展开)

1、对他人极度猜疑、嫉妒和提防，对别人的诚意抱着谨慎、遮掩和迂回的态度。2、固执己见，不愿意放弃自己的立场，害怕丧失独立和自我决定的力量，严厉抵制外部的影响。3...(展开)

1、认识自我。刚开始有自我意识时，教孩子多说“我”可以加强他对自己的认同。刚刚学习说话的阶段，孩子还不会正确使用“我”，如果大人称他为“宝宝”，他也自称“宝宝”...(展开)

1、自信是更多外界影响的结果。人生来从自我到关注他人，再回归自我，这一系列的延续需要自然和谐的环境去营造。做自己所能及，并成功驾驭而富有成果。这一过程对自信的培...(展开)

1、对于叛逆的孩子来说，去封闭的学校是有用的。这类学校通常有自己的管理制度和方法。有针对性地管理和培训叛逆儿童。2、从儿童叛逆的情况来看，其实要想让儿童从根本上...(展开)