1、鼓励孩子走出去，培养孩子的社交能力，就得让孩子走出去。孩子在同别的小伙伴们玩耍的时候，会逐渐学会交朋友，并能够尝试着学会信任他人、尊重他人，在同他人的交往中...(展开)

1、鼓励孩子走出去。培养孩子的社交能力，就得让孩子走出去。孩子在同别的小伙伴们玩耍的时候，会逐渐学会交朋友，并能够尝试着学会信任他人、尊重他人，在同他人的交往中...(展开)

1、多陪伴孩子。家长在与孩子沟通的过程中可以让孩子知道自己的优缺点，父母可以给孩子指导和建议，让孩子能够明白如何做、如何处理与人之间的矛盾问题，这对于孩子改善自...(展开)

1、0-8个月（预备阶段）：在这个阶段，家长们需要注意观察宝宝的一些反应，当他们发出声音的时候，家长们要及时地给予回应，不能让宝宝觉得自己的声音没有起到作用。家...(展开)

1、搜集与人格教育相关的词汇。父母在搜集人格教育的词汇时，可以想象一下自己是怎样评价他人的人格的。其实一个人在评价他人的人格时，通常离不开以下几种情况。一种情形...(展开)

1、给孩子足够的安全感，当一个人感觉安全的时候才会主动与人交往。比如：“经常抚摸、拥抱孩子，与孩子有肌肤的接触，可以增强孩子的安全感。”如果实在不能陪在孩子身边...(展开)

1、培养孩子的社交能力，就得让孩子走出去。孩子在同别的小伙伴们玩耍的时候，会逐渐学会交朋友，并能够尝试着学会信任他人、尊重他人，在同他人的交往中培养自己乐于助人...(展开)

1、积累词汇量。在儿童期孩子需要每天接触更多的词汇量进行储存和应用，仅靠平时对话是不够的，阅读能够拓展孩子的词汇量。2、书籍中会出现很多孩子不认识的字，孩子看到...(展开)

1、鼓励孩子走出去。培养孩子的社交能力，就得让孩子走出去。孩子在同别的小伙伴们玩耍的时候，会逐渐学会交朋友，并能够尝试着学会信任他人、尊重他人，在同他人的交往中...(展开)

1、给孩子表现自己的机会 孩子们有时候怕自己说的不好,所以说话时难免会紧张。作为家长可以给孩子制造说话的机会,并且鼓励孩子说话。孩子得到鼓励后,说话的紧张感会慢...(展开)

1、要接纳孩子每一次的成长需求。比如，当孩子三岁左右时，自我意识的萌芽，孩子的常用词汇常常有不要。这就是孩子给出的信号，这时候家长就可以多使用一些让孩子选择的词...(展开)

1、鼓励孩子走出去。培养孩子的社交能力，就得让孩子走出去。孩子在同别的小伙伴们玩耍的时候，会逐渐学会交朋友，并能够尝试着学会信任他人、尊重他人，在同他人的交往中...(展开)

1、注重言传身教。孩子特别爱模仿，家长不想让孩子有的行为，家长自己也要注意，这是非常重要的。都说孩子是父母的复印件，家长的行为很大程度上会影响孩子。日常的言传身...(展开)