1、实验者扮演医生，并测试了发现自己吸烟太多可能面临死亡的患者角色。与角色扮演组的受试者积极参与的不方便角色不同，对照组的女大学生只听到上述角色扮演过程的录音，她们被动接受了角色扮演组女大学生等信息。那么实际的角色扮演比只听录音更好的效果吗。角色扮演带来的巨大差异清楚地显现出来，与比较组考试相比，角色扮演组的考试认为吸烟会诱发肺癌，对吸烟造成的伤害的恐惧越来越大，戒烟的意志更强。但是角色演员真的戒烟了吗。他们习惯性的变化是否比没有角色扮演的控制组尝试得更多。
2、从认知上指导孩子们充分意识到吸烟的危险性。家长要平等、尊重的态度，和蔼地与孩子展开讨论，引导孩子意识到吸烟给自己和周围人带来的危险，动员孩子戒烟的主观能动性，增强自己的抵抗力，将他的法律转变为自律，意识到吸烟的危害。还发现烟草中含有数百种有害物质，春少年的各器官还不成熟，容易吸收这些有毒物质，因此逐渐破坏本身。买烟也会增加孩子的经济压力。乱丢烟头也会引起火灾等。
3、从根本上说，消除孩子对烟草的心理依赖，改善家庭教育方式，营造民主和谐的家庭氛围，关心孩子的心理动态，合理满足渴望成熟的孩子的心理需求。孩子们预见到真正的成熟就是心灵的完成和人格的健全。教孩子们缓解压力等心理学科健康的知识和方法，逐渐摆脱对烟草的精神依赖。净化孩子周围的环境。家长不应该主动给孩子吸烟和买烟的机会。尽量不要受吸烟上瘾的同学的影响。让我们分析一下孩子是如何接触烟草的。孩子是模仿家长的行为吗。还是一群玩伴都在抽烟。但是，如果父母吸烟导致孩子偷偷吸烟，家长应该从自己开始，先戒烟。要指导孩子和同学如何学习学到的东西，和品行好的学生交朋友，但不能太着急地训斥孩子。
