1、最先、要重视孩子。重视他的兴趣，他对学习便会有兴趣。更何况每一个孩子的个性化也不同样，家长和老师们何不以赏析的目光看来孩子，只需孩子有兴趣、有工作能力学，都值得激励，在重视孩子的与此同时，给孩子做一个又很好学的楷模。孩子绝大多数的个人行为，全是经过效仿和学习而成的，假如家长随时随地都是在学新专业知识，维持极度的求知欲，孩子便会进行效仿，对新生事物也造成兴趣。
2、次之、跟学习好的孩子“结对子”。要跟教师商议，挑选与自身孩子有相处基本、能协助人的学员做小老师。必需时，带孩子到另一方家中动向另一方的家长再三做出表明。为了更好地不给“对联”增加过多压力，对自身的孩子要有实际规定，如“自身首先看，不明白再问”，“自身先做，哪儿不容易再问”，“预习，找到难题，授课专心致志认真听讲”等，孩子沒有主动性、自觉性，光依靠他人毫无疑问不好。
