1、转变观念,传统观念上,成人会认为说谎是幼儿道德品质不好,但心理学家则认为幼儿撒谎象征了其心理能力的发展,是幼儿获得心理理论的重要指标。
成人不可一概而论,暴力相加,也不可视而不见,任其发展。要先了解孩子撒谎时的情境,分析幼儿的撒谎行为是有意识的还是无意识的,以及幼儿撒谎的动机及频率,从而根据不同行为采取不同的教育方式。
2、发挥榜样作用,孩子的模仿能力强,加上孩子又是老师和家长的崇拜者,老师和家长的言行举止对孩子起到了榜样示范作用,如果成人经常言而无信,孩子便会潜移默化地认为撒谎是正常的现象,从而出现撒谎行为。
因此,在生活中,成人应该时刻谨记以诚待人,言而有信,给孩子树立一个良好的学习榜样,给孩子的承诺一定要说到做到,切忌不讲信用,即使不能兑现,也应该及时向孩子说明原因,并做自我批评,以取得孩子的谅解。
3、奖惩机制,针对习惯性撒谎的孩子,我们可以采用一些奖励和惩罚措施来辅助矫正他们的不良行为习惯。
当我们发现孩子习惯性撒谎,一方面,我们应该对孩子的撒谎行为予以揭露,剥夺孩子的某项利益,同时,可以惩罚他做一些不喜欢的事;另一方面,对孩子撒谎行为表现出反感,讨厌,让其明白撒谎的孩子是不受欢迎的。
4、一旦孩子进步,表现出诚实行为,成人要抓住时机给予孩子一定的表扬和奖励,强化其诚实行为出现的频率。值得注意的是,成人一定要慎重使用这种方法,奖励和惩罚的选择要注意针对性、适当性以及适度性,如果把握不好,往往会产生适得其反的效果。
虽然孩子的撒谎行为是成长过程中面临的普遍问题,但是,大多数撒谎行为是孩子的无意识行为,它会随着年龄的增长而减少。面对孩子的撒谎行为,我们既不可听之任之,也不可过分斥责,家长和老师应该共同努力,以身作则,正确对待孩子的撒谎行为,分析孩子的撒谎动机,有针对性地加以引导,相信,每个孩子都会成为一个诚实守信的好孩子。
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