1、先锋教育学校位于成都市新都区斑竹园镇北欧知识城一期,风景宜人,我们认为应试教育并没有提升学生的思维水平反而而在全方面的压制、消除学生的思维。而许多问题的突破口就在于思维能力的提升。
2、除了提升具体的思维能力——分析能力；分辨假设、观点、论据等的能力；综合能力等——之外，我们认为批判性思维和创造性思维还包含着对应的精神气质，即不迷信权威，乐于独立思考，对外界保持开放的心态，尊重他人，积极自信等。相对于体制内教育强调学习“知识”，先锋强调让学生掌握学习能力，不是“学会”，而是“会学”。因为在这个信息爆炸，知识快速更新的时代，仅仅掌握现有的知识是远远不够的，那会很快沦为新一代的“文盲”，这个时代要求学生成为一个终身学习者，自主学习者。具体到学习过程。我们认为学习需要与自己的生命、生活相关。学生不是知识的容器，不是只能储存外在知识、客观知识的机器。相反，学生应该是有意义的主动建构者，是认知的主体。
3、学生需要在生活中主动发现定义问题，确定学习目标，承担自己的责任并朝向目标努力，不断反思调控自身的学习，遇到困难和挑战也能坚持努力。
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