科学探究主要包括问题、证据、解释、交流四个要素。一是，问题要素。具有科学探究意识，能在学习和日常生活中发现问题，提出合理的猜想与假设。例如：提出或识别可以通过科...(展开)

探究是求索知识或信息，特别是求真的活动；是搜寻、研究、调查、检验的活动；是提问和质疑的活动。《美国国家科学教育标准》对科学探究是这样表述的：“科学探究指的是科学...(展开)

《词与物》是法国哲学家、社会思想家米歇尔·福柯的著作，出版于1966年，全名是《词与物——人类科学的考古学》。福柯强调自己在书中所作的是考古学研究，可并非研究古...(展开)